20xx小學語文五年級教案——烏塔教學設計之五(完整版)
【正文】 的，烏塔已經(jīng)用自己的親生經(jīng)歷告訴了我們，小孩子單獨出行不再是遙遠的夢。結(jié)果，正方觀點鮮明簡練，認為單獨出行能培養(yǎng)孩子獨立自主的精神，增長見識；反方那么擔憂單獨出行的平安、經(jīng)濟負擔等問題。具體的要求是：〔 1〕認真讀原文，把原文讀通順，遇到不理解或有困難的地方再多讀幾遍，并嘗 2 試著自己解決。 1 小學語文五年級教案 —— ?烏塔 ?教學設計之五 ?烏塔 ?一課，講述的是德國一位 14歲的小姑娘，烏塔單獨一人漫游歐洲的事?！?2〕想一想課文主要講了一件什么事情，理清課文的條理。當雙方爭執(zhí)不下，教師應注意把握語文學科的特點，要引導辯論的雙方從課文中 3 找出依據(jù)反駁對方。在這里，教師組織學生進行辯論的過程，其實就是學生發(fā)表閱讀見解的過程，當然，學生所發(fā)表的見解也并 4 非孤立的隨意的說。 四、安排活動，課外延伸 5 ?語文課程標準 ?指出：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐。對此，我們不妨課外組織讓孩子單獨出行 學烏塔、家鄉(xiāng)
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