20xx天火之謎(完整版)
【正文】 大膽推測勇于堅持自己的觀點 1天火之謎〔經(jīng)過〕解開雷暴之謎風箏實驗 震驚世界毫無畏懼、勇于實驗 〔結果〕創(chuàng)造避雷針 2 【作業(yè)設計、安排】 課內(nèi)： 正確、流利、有感情地朗讀課文；完成課堂練習。 1 天火之謎 【教學目標】 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。 完成課后練習 4：造句；按照分好的段落，選用課文的語句概括段意。 同學們，夏天雷雨時的景象你們見過嗎雷爆發(fā)生時，電閃雷鳴，還伴有狂風暴雨，你能說說當時心情嗎 3 地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴，古時候，我們中國人把它稱為雷神，而西方人把它看作上帝的怒火。 混為一談：把不同的事物混雜在一起，說成相同的事物。 第二段〔第 2~~5自然段〕寫富蘭克林用風箏實驗解開雷暴的謎。 〔 1〕學生按筆順在書上練習描紅，注意生字在田字格內(nèi)的位置并抓住它們的關鍵筆畫。 【教學過程】 一、復習導入。 讀了課文你認為富蘭克林是一個怎樣的人〔根據(jù)事先自己的觀察選擇學生答復下列問題，要與第三節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系起來〕根據(jù)學生的答復，總結板書：勇與堅持自己的觀點。評：我們同學之間可不要這樣動不動就冷嘲熱諷別人 〔 6〕如果這是對你的冷嘲熱諷，你心里是什么感受面對人們的取笑，富蘭克林怎么做的〔讀句子〕 〔 7〕富蘭克林在人們的嘲笑中，在人們的冷言冷語中，他依然決定通過實驗揭密，你覺得富蘭克林怎么樣 小結：面對人們的冷嘲熱諷，面對人們的取笑，富蘭克林決定通過實驗來揭開雷電的秘密。 〔 2〕聯(lián)系生活實際，引導討論：下這樣大雨的時候，你的爸爸媽媽會讓你出去嗎為什么 〔 3〕對啊，因為雨越大，閃電越厲害，人被閃電擊傷的可能性就越大，危險性就越強，離死亡就更近。指名讀，評議。了！ 〔 1〕學生讀句子談感受。讓我們再次為他毫無畏懼、勇于實驗的精神而鼓掌，這時原來冷嘲熱諷的人又會說些什么呢 引導想象說話：富蘭克林實驗的成功有力的回擊了那些冷嘲熱諷者。一 。一 。安格爾 七、拓展作業(yè)： 將這個故事講給你的爸爸媽媽聽，并談談你的體會。李四光 成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。在這 20年多年中， 為了創(chuàng)
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