19天火之謎(2)(完整版)
【正文】 、學(xué)習(xí)第二段。 三（ 6）富蘭克林利用他的發(fā)現(xiàn)造福人類，發(fā)明了防止雷暴傷害人的避雷針。 檢查自學(xué)情況。 教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、揭題導(dǎo)入。 學(xué)習(xí)給了問分段，并用課文中的語句概括段意。 （ 2）自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀順句子和課文。 三、 再讀 課文，想想每一節(jié)寫了什么內(nèi)容？文章主要寫了一件什么事？ 討論分段情況。 抄寫生字新詞。 這種推論現(xiàn)在看起來不足為奇，但是在當(dāng)時(shí)卻是令人難以接受的。 齊讀第 5節(jié)，理解 “震驚 ”、 “宣告 ”、 “無稽之談 ” 板書 震驚世界 1想象一下當(dāng)時(shí)的人們會(huì)怎樣說？ 自我慚愧 夸獎(jiǎng)富蘭克林 1有感情地朗讀第 5節(jié)。 四、導(dǎo)復(fù)述全文。 完成練習(xí)冊。 根據(jù)板書內(nèi)容提取重點(diǎn)詞語，組織語句進(jìn)行連綴復(fù)述。 復(fù)述實(shí)驗(yàn)經(jīng)過。 （ 3）富蘭克林經(jīng)過仔細(xì)觀察 和大膽推測反復(fù)思考決定用實(shí)驗(yàn)來揭開雷電的秘密。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 二（ 2~~5）富蘭克林解開雷暴之謎的經(jīng)過。 學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1