天火之謎教學(xué)反思1(完整版)
【正文】 才能揭開大自然的秘密。一 。 這樣對(duì)學(xué)生在課后復(fù)述進(jìn)行了提綱性引領(lǐng)。 首先請(qǐng)同學(xué)自讀第四自然段，看看富蘭克林是如何 做實(shí)驗(yàn)的再要求 在同桌之間互相說一說，一方說一方提醒。 （ 2）你體會(huì)到富蘭克林心情怎樣從哪里看出來的那該怎么讀這一句要讀出有驚奇發(fā)現(xiàn)的心情 C這時(shí)，富蘭克 林用手指靠近銅鑰匙， lsquo。最后，學(xué)生脫離書本復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程，效果比較顯著。 3．信心可以使一個(gè)人得以征服他相信可以征服的東西。他們會(huì)怎么說呢（可 5 以設(shè)想：普通人群、富蘭克林的同行乃至那些當(dāng)時(shí)的權(quán)威這幾種人的語言、態(tài)度。的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。接著，我讓學(xué)生交流：在實(shí)驗(yàn)中，你讀懂了什么大致圍繞以下幾個(gè)點(diǎn) 。） 3 既而想象說話：人們對(duì)富蘭克林的冷嘲熱諷、取笑。 在簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)第一自然段天火的可怕之后，以引讀的方式帶出第二自然段，重點(diǎn)讓學(xué)生領(lǐng)悟其承上啟下的作用。教學(xué)此文，我把風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，從中了解實(shí)驗(yàn)的具體操作，集中體會(huì)人物的精神，并能當(dāng)堂復(fù)述實(shí)驗(yàn)的過程。 學(xué)生對(duì)于科學(xué)家一向有崇拜之
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