20xx放飛自主探究的“風(fēng)箏”——天火之謎教學(xué)談(完整版)
【正文】 匯報交流首先從破譯關(guān)注指數(shù)最高的天火之謎開始。一 。我又以周雨婷同學(xué)對第二自然段一個推測兩個推論的比擬研究為突破口，將全班同學(xué)研究的目光聚焦到對課文語言的鑒賞、吸收上來：第二自然段怎么可以的反問句、不僅就連等關(guān)聯(lián)詞和第四自然段敘寫富蘭克林試驗的一系列動詞結(jié)上系著攥住靠近捉住等極有表現(xiàn)力，值得學(xué)習(xí)。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕放飛自主探究的 “風(fēng)箏〞 ——?天火之謎 ?教學(xué)談 ?天火之謎 ?(國標(biāo)本蘇教版五年級上冊 )講述的是美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，不惜在雷電交加的天氣里冒著生命危險進(jìn)行風(fēng)箏試驗的故事 〔 2〕放飛自主探究的 “風(fēng)箏〞 ——?天火之謎 ?教學(xué)談 5 ?天火之謎 ?(國標(biāo)本蘇教版五年級上冊 )講述的是美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，不惜在雷電交加的天氣里冒著生命危險進(jìn)行風(fēng)箏試驗的故事 。教者以此為契
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