20xx放飛自主探究的“風箏”——《天火之謎》教學談(文件)
【正文】 了揭開雷暴的秘密，不惜在雷電交加的天氣里冒著生命危險進行風箏試驗的故事 〔 2〕放飛自主探究的 “風箏〞 ——?天火之謎 ?教學談 5 ?天火之謎 ?(國標本蘇教版五年級上冊 )講述的是美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，不惜在雷電交加的天氣里冒著生命危險進行風箏試驗的故事 。同學們躍躍欲試，熱情都很高。教者以此為契機，布置了兩條融實踐性、合作性于一體的綜合型作業(yè)，把探究的風箏放到了課外：一、廣泛收集古今中外科學家勇于探索、勤于創(chuàng)造的故事或以 ?謝謝您，times。探究、交流既讓學生有時機運用多種學習方法嘗試解決問題，而且讓學生在這一過程受到情的熏陶、理的啟迪，真是一舉多得。一 。細心觀察 。很多小組都查了 ?十萬個為什么 ?等資料，還是弄不明白繩子下端為何結(jié)上絲帶并在接頭處系上銅鑰匙，于是便請教師范學校的物理老師。同學們的積極性一下子被調(diào)動起來了，十分投入地讀起書來，
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