20xx天火之謎教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 6自然段〕富蘭克林根據(jù)放電的原理創(chuàng)造了避雷針。 通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，你知道雷暴是什么嗎中國(guó)人稱(chēng)雷神。 5 討論交流 〔 1〕天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處那么雷暴究竟是什么呢 觀察比擬：富蘭克林早就觀察到什么有哪些相似之處，抓住都、相同、相似等詞語(yǔ)。他讀得怎么樣 有感情朗讀 24節(jié)，體會(huì)人物特點(diǎn)。 富蘭克林實(shí)驗(yàn)成功有何偉大意義 板書(shū)：安然無(wú)恙〔 理解〕 7 指導(dǎo)朗讀，想想這一段在全文中起什么作用 指名讀。 以四人為一組，輪流復(fù)述。在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)學(xué)到富蘭克林早就觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)中了解靜電放電現(xiàn)象：同學(xué)們，在生活中你何時(shí)感受到了靜電放電現(xiàn)象的存在老師與學(xué)生一起交流，秋冬季節(jié)，氣候枯燥，有時(shí)碰金屬門(mén)柄會(huì)有一種麻麻的感覺(jué)。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕天火之謎教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞 語(yǔ)，會(huì)用推測(cè)、缺乏為奇造句 〔 2〕 能正確、流利、有感情地朗讀并復(fù)述課文 〔 3〕 學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語(yǔ)句概括段意 〔 4〕 憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受富蘭克林勇于探索、敢于試驗(yàn)的精神 〔 5〕 用推測(cè)、缺乏為奇造句 〔 6〕如靜電放電現(xiàn)象、導(dǎo)體、避雷針等 。還有晚上，關(guān)燈，脫毛衣會(huì)有藍(lán)色火花伴著啪的一聲出現(xiàn)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 〔起因〕
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