20xx天火之謎教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-09-23 05:08本頁面
【正文】 奇造句。 能正確、流利、有感情地朗讀并復(fù)述課文。 憑借課文具體的語言材料，感受富蘭克林勇于探索、敢于試驗的精神。 教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、揭題導(dǎo)入。 二、初讀課文。 〔 1〕給課文每個自然段寫上序號。 〔 3〕讀讀生字詞，查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。 檢查自學(xué)情況。 〔 2〕理解詞語。 三、理清文章脈絡(luò) 再讀課文，想想每一節(jié)寫了什么內(nèi)容文章主要寫了一件什么事 按照分好的段落，選用課文的語句概括段意。 第二段〔第 2。5自然段〕寫富蘭克林用風(fēng)箏實驗解雷暴的謎。 四、學(xué)習(xí)第一節(jié) 指名讀課文?！? 為什么說它可怕 板書：把人擊倒樹木劈成兩半 古時候的人把雷暴看成什么這說明什么 指導(dǎo)朗讀。 五、指導(dǎo)寫字 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 4 指名讀課文。西方人叫上帝的怒火。 出示第 2節(jié)。 你了解富蘭克林嗎政治家，創(chuàng)造了避雷針 齊讀第 2節(jié)，想想這一節(jié)在文中起了什么作用 這一自然段有兩句話，第一句承接上文，提出問題，第二句作者自答，引出下文，這是一個過渡段。找一找，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學(xué)精神；想一想為什么；讀一讀，表達出來。 〔 2〕富蘭克林從觀察和比擬所得之中大膽地推測什么富蘭克林的過人之處表現(xiàn)在哪兒 大膽推測：雷暴就是人們熟
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