20xx天火之謎-文庫吧在線文庫
【正文】 。 六、布置作業(yè)。一 。 〔 2〕討論：這種推論指什么富蘭克林為什么會有這個推論人們是怎么看待這個推論的理解缺乏為奇、難以置信。 8 齊讀第三自然段，讀出富蘭克林堅持自己觀點的勇氣和決心。 富蘭克林在兒子的幫助下，遠遠望去，猶如云海里的一葉小舟，顛簸著，搖晃著。 〔 1〕生讀句子談感受。 小結：正是富蘭克林有著為科學堅持到底不怕危險的精神，才會做這樣的實驗，多么讓人佩服?。∽屛覀冊僖淮巫呓惶m克林，和他一起做風箏實驗。所以科學的道路無坦途，一些科學家之所以能取得成功，首先都具有為科學勇于獻身的精神，富蘭克林創(chuàng)造避雷針就是非常好的證明。 。 課后到圖書館借一本 ?富蘭克林傳 ?具體了解這位偉大科學家的事跡，還可以借更多的科學家的傳記閱讀。 。 。 無稽之談什么意思富蘭克林的風箏實驗成功了，他像世人宣告，雷暴是普通的現(xiàn)象，上帝的怒火是無稽之談。天電 rsquo。 〔 3〕討論：風箏上為什么要栓銅鑰匙嗎你感覺到了什么呢〔為了看風箏線是不是帶電，富蘭克林在做實驗的時候是非常嚴謹?shù)摹? 〔 4〕出示風箏圖，引導體會心情：同學們，這時候我們在看在云海中顛簸風箏像什么如果你此時就是富蘭克林你會想什么心情怎樣〔緊張，自己也不知道實驗能不能成功〕 〔 5〕指導朗讀：讀出表現(xiàn)出富蘭克林的心情就像那在云 海中飄動的風箏一樣，顛簸不定。 〔 1〕學生讀句子談感受。 〔 4〕 引導想象：根深蒂固的觀念不僅使一般人認為他是無稽之談，就連許多有學問的人也對他冷嘲熱諷，想像人們會怎么冷嘲熱諷他 〔 5〕指名朗讀，讀出當時人們對富蘭克林挖苦的樣子。 三、學習第三自然段，感受富蘭克林勇與堅持自己觀點的精神。 【教學重點難點】有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會富蘭克林勇于探索，敢于實踐的精神。 指導書寫?！舱n后練習4〕 第一段〔第 1自然段〕講雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。 雷暴劈成兩半爆炸斃傷冷嘲熱諷拴住鑰匙顛簸風箏 雷電交加缺乏為奇混為一談怒發(fā)沖冠欣喜假設狂無稽之談 安然無恙 〔 2〕結合語言環(huán)境理解詞語。 【教學過程】 一、揭題導入。 【主要板書方案】 〔起因〕雷暴是個謎
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