20xx天火之謎-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 。 六、布置作業(yè)。一 。 〔 2〕討論：這種推論指什么富蘭克林為什么會(huì)有這個(gè)推論人們是怎么看待這個(gè)推論的理解缺乏為奇、難以置信。 8 齊讀第三自然段，讀出富蘭克林堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的勇氣和決心。 富蘭克林在兒子的幫助下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如云海里的一葉小舟，顛簸著，搖晃著。 〔 1〕生讀句子談感受。 小結(jié)：正是富蘭克林有著為科學(xué)堅(jiān)持到底不怕危險(xiǎn)的精神，才會(huì)做這樣的實(shí)驗(yàn)，多么讓人佩服?。∽屛覀?cè)僖淮巫呓惶m克林，和他一起做風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)。所以科學(xué)的道路無(wú)坦途，一些科學(xué)家之所以能取得成功，首先都具有為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神，富蘭克林創(chuàng)造避雷針就是非常好的證明。 。 課后到圖書(shū)館借一本 ?富蘭克林傳 ?具體了解這位偉大科學(xué)家的事跡，還可以借更多的科學(xué)家的傳記閱讀。 。 。 無(wú)稽之談什么意思富蘭克林的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)成功了，他像世人宣告，雷暴是普通的現(xiàn)象，上帝的怒火是無(wú)稽之談。天電 rsquo。 〔 3〕討論：風(fēng)箏上為什么要栓銅鑰匙嗎你感覺(jué)到了什么呢〔為了看風(fēng)箏線是不是帶電，富蘭克林在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹? 〔 4〕出示風(fēng)箏圖，引導(dǎo)體會(huì)心情：同學(xué)們，這時(shí)候我們?cè)诳丛谠坪Ｖ蓄嶔わL(fēng)箏像什么如果你此時(shí)就是富蘭克林你會(huì)想什么心情怎樣〔緊張，自己也不知道實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒Α? 〔 5〕指導(dǎo)朗讀：讀出表現(xiàn)出富蘭克林的心情就像那在云 海中飄動(dòng)的風(fēng)箏一樣，顛簸不定。 〔 1〕學(xué)生讀句子談感受。 〔 4〕 引導(dǎo)想象：根深蒂固的觀念不僅使一般人認(rèn)為他是無(wú)稽之談，就連許多有學(xué)問(wèn)的人也對(duì)他冷嘲熱諷，想像人們會(huì)怎么冷嘲熱諷他 〔 5〕指名朗讀，讀出當(dāng)時(shí)人們對(duì)富蘭克林挖苦的樣子。 三、學(xué)習(xí)第三自然段，感受富蘭克林勇與堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的精神。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)富蘭克林勇于探索，敢于實(shí)踐的精神。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。〔課后練習(xí)4〕 第一段〔第 1自然段〕講雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。 雷暴劈成兩半爆炸斃傷冷嘲熱諷拴住鑰匙顛簸風(fēng)箏 雷電交加缺乏為奇混為一談怒發(fā)沖冠欣喜假設(shè)狂無(wú)稽之談 安然無(wú)恙 〔 2〕結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、揭題導(dǎo)入。 【主要板書(shū)方案】 〔起因〕雷暴是個(gè)謎
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