20xx天火之謎教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 指名上臺(tái)復(fù)述，師生評(píng)議。如靜電放電現(xiàn)象、導(dǎo)體、避雷針等。當(dāng)最后學(xué)到富蘭克林根椐放電的原理，創(chuàng)造了避雷針，我以引讀的方式引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀了解相關(guān)知識(shí)，去走近富蘭克林，特意為學(xué)生引薦 ?小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀 ?，使本課的學(xué)習(xí)有了較深較廣的延展。這都是靜電現(xiàn)象。 用推測(cè)、缺乏為奇造句。 完成課后練習(xí) 4。 齊讀第 5節(jié)，理解震驚、宣告、無(wú)稽之談 板書(shū)：震驚世界 想象一下當(dāng)時(shí)的人們會(huì)怎樣說(shuō)〔自我慚愧、夸獎(jiǎng)富蘭克林〕 有感情地朗讀第 5節(jié)。為什么不能接受 這一段中用了推測(cè)和推論這兩個(gè)詞，它們有何區(qū)別。 出示第 2節(jié)?！? 為什么說(shuō)它可怕 板書(shū)：把人擊倒樹(shù)木劈成兩半 古時(shí)候的人把雷暴看成什么這說(shuō)明什么 指導(dǎo)朗讀。 三、理清文章脈絡(luò) 再讀課文，想想每一節(jié)寫(xiě)了什么內(nèi)容文章主要寫(xiě)了一件什么事 按照分好的段落，選用課文的語(yǔ)句概括段意。 〔 1〕給課文每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。 能正確、流利、有感情地朗讀并復(fù)述課文。 同學(xué)們，夏天雷雨時(shí)的景象你們見(jiàn)過(guò)嗎雷爆發(fā) 生時(shí)，電閃雷鳴，還伴有狂風(fēng)暴雨，你能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)心情嗎 你們的爺爺奶奶是怎樣看這個(gè)雷電的呢你知道這個(gè)雷暴是怎樣發(fā)生的 2 揭題天火之謎 學(xué)生質(zhì)疑：天火指什么古人不知道雷爆發(fā)生的原因，它成了一個(gè)謎，誰(shuí)來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎他是怎樣解開(kāi)的這就是這篇課文要講的內(nèi)容。 〔 1〕抽讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)字音。 第三段〔第
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