20xx天火之謎教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無錯(cuò)字)
2024-09-23 05 本頁(yè)面
【正文】 告、無稽之談 板書：震驚世界 想象一下當(dāng)時(shí)的人們會(huì)怎樣說〔自我慚愧、夸獎(jiǎng)富蘭克林〕 有感情地朗讀第 5節(jié)。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 復(fù)述實(shí)驗(yàn)經(jīng)過。 二、繼續(xù)細(xì)讀第 6自然段。 指名讀。 富蘭克林實(shí)驗(yàn)成功有何偉大意義 板書：安然無恙〔 理解〕 7 指導(dǎo)朗讀，想想這一段在全文中起什么作用 指名讀。 三、總結(jié)課文。 齊讀全文，說說文章主要講了什么 這篇課文主要講了美國(guó)科學(xué)家富蘭克林為了揭開天火之謎，在雷電交加的天氣進(jìn)行了風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)的事，贊揚(yáng)了他勇往直前大膽探索的科研精神，說明了只有經(jīng)過精確細(xì)致的觀察、研究和試驗(yàn)，才能揭開大自然的奧秘。 完成課后練習(xí) 4。 四、指導(dǎo)復(fù)述全文。 憑借段意，安排好復(fù)述的順序。 根據(jù)板書內(nèi)容提取重點(diǎn)詞語，組織語句進(jìn)行連綴復(fù)述。 指名上臺(tái)復(fù)述，師生評(píng)議。 以四人為一組，輪流復(fù)述。 優(yōu)選復(fù)述。 板書設(shè)計(jì)： 〔起因〕 雷暴是個(gè)謎 1天火之謎 〔經(jīng)過〕 解開雷暴之謎風(fēng)箏實(shí)驗(yàn) 〔結(jié)果〕 創(chuàng)造避雷針 8 作業(yè)設(shè)計(jì)： 按照分好的段落，概括段意。 用推測(cè)、缺乏為奇造句。 抄寫。 富蘭克林注意觀察，認(rèn)真思考，勇于探索，大膽推測(cè)，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，勇于實(shí)驗(yàn)，用風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)解開了雷暴之謎，震驚了世界。 教后記： 本課是一篇科學(xué)故事
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1