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20xx大自然的啟示-文庫吧在線文庫

2024-09-23 05:08上一頁面

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【正文】 了作者在對自然景物的觀察中產生的一些人生的思考:坦然接受風風雨雨,與大自然和諧一致,不因為生活中的些風風雨雨就惶恐不安,思考一下我們在生活中的付出與獲得,勤奮努力,勝不驕,敗不餒,保持坦誠、謙虛的胸懷,認真負責地工作,必定能體會到人生的樂趣。 ?夏天的旋律 ?和 ?唐宋詩中的物候 ?告訴我們,古人從大自然的觀察中悟出了物候與農業(yè)生產的關系,還能借物抒情,表達自己的情感。表達了學生的的學習的主體地位?!? 問題探究,質疑解難,加深認識,品中說悟。提出的 問題,為的是加深對內容主題的理解。 教情設想:幾個精辟的句子理解。 〔這一板塊的教學主要的培養(yǎng)學生從不同有角度去理解文章的主旨,感受文章的語言優(yōu)美與深刻的內涵。你看過海嗎?海是寬廣無邊的。閱讀教學就是學生、教師、文本之間對話的過程,是學生在教師的指導下,學會閱讀方法,掌握表達規(guī)律的過程,是教師教學生通過品讀各類文章作品來學習語文知識、訓練語文能力、開展智力、陶冶情操的教學活動,核心是教師教學生學會閱讀,到達增強學生的閱讀能力,所以閱讀教學的好壞直接關系到學生的閱讀水平的上下 。 大自然還帶 給我歲月匆匆,務必要珍惜光陰的啟示。 ⑴你從作 者表達的對人生的感悟中,感受到作者是怎么一個人?我們應該對待生活? ⑵你還能從大自然中獲得哪些啟示? 學生自由發(fā)言,探討與交流。 ②人生變幻,悲喜交加,那么我們該如何面對呢? 學生討論明確:得意淡然,失意夷然。悟是說品。小組間交流。 要求:可以說整個語段的語氣語調的特點,也可以說一句話中的一個或幾個詞的讀法?!? 整體感知,讀中說品 ㈠初讀文章 ⑴檢查預習,梳理字詞 ⑵學生自由朗讀課文或聽配樂朗誦 要求:有感情地朗讀,讀出文章的意思或感情 ⑶學生讀后自由說說文本的內容 要求:不看書,用自己的話概述或用課文中的重要句子復述:語言通順,意思連貫。 【教學重難點】 重點:對深刻而富有哲理的啟示的理解 4 難點:體會景與意的對應關系。由云朵的變化作者想到了很多我,作者想到了人的心境與人生的際遇的關系,想到了人生如流云一樣的變化。 第二局部,作者寫了春意漸濃的池水。 本文內容豐富。作者盡情贊美了大自然無窮的生命力。在簡
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