課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決讀后感(完整版)
【正文】 了，從而阻止了學(xué)生自我發(fā)展的動(dòng)力。 《課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決》一書共有十四個(gè)問(wèn)題，書中的每一個(gè)問(wèn)題都按照現(xiàn)場(chǎng)寫真、問(wèn)題診斷、理論點(diǎn)撥、解決策略、成功案例、資源拓展六部分組成。怎樣培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。 “ 怎樣培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。我認(rèn)為這一點(diǎn)就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知激情。 。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題得到老師的贊許，這對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)也是一種幫助。從目前的教學(xué)情況來(lái)看，教師對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)培養(yǎng)還欠缺，學(xué)生缺少提出問(wèn)題的能力，主要原因是沒(méi)有養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。 ” 我 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 是無(wú)比的興奮，因?yàn)樽魑呐臍v來(lái)就是作文教學(xué)的難點(diǎn)，我們主要采取的方式是精批細(xì)改，結(jié)
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