東鎮(zhèn)小學發(fā)展性評價實施方案(完整版)
【正文】 右。學校地處城鄉(xiāng)交界，加上個體經(jīng)濟發(fā)達，家長工作繁忙，生源漸有向 XX 縣區(qū)寄 宿制學校流入的趨勢。 三、發(fā)展的制約 環(huán)境制約。 教師團隊，素質優(yōu)良。 二、發(fā)展的基礎 歷史悠久，設施齊全。 第 1 頁 共 10 頁 東鎮(zhèn)小學發(fā)展性評價實施方案 一、前言 十年樹林，百年樹人，教育大計，關乎千秋萬代。本校原名破山小學，創(chuàng)辦于 1951年，原址在破山村。學校 33 位在編教師，大專以上學歷 32 人，占 %，其中本科學歷 28 人，占 %；，中共黨員15 人，占 %。學校的教學樓與綜合樓未成一體，客觀地導致學校的綜合教室未能發(fā)揮更大的作用。學校能保持現(xiàn)有規(guī)模，依賴的是學校在群眾中良好的口碑與聲譽，一旦教育質量整體下滑，學校的規(guī)模有縮小的可能。 基本定位。課堂教學、課外活動、社團活動有效開展。 ㈤發(fā)展的工作策略 謀劃、實施、調整、反思 五、發(fā)展的主要工作 ㈠、規(guī)范辦學行為 認真貫徹黨的教育方針，以 XX 縣區(qū)素質教育星級學校評估標準為導向，切實做到規(guī)范辦學。 美化教室內外環(huán)境。 ㈣、提升教師素質 扎實開展師德師風教育，開展批評與自我批評等活動。 ㈤、優(yōu)化內部管理 強化班子自身建設，形成班子集體凝聚力。并組織學生參與社區(qū)服務工作。 加強少先隊組織建設。支持學?？萍俭w育社團有計劃有組織地參與各級競賽，形成有自己特色的校本課程。學校網(wǎng)站是對外的一個窗口，要協(xié)力建設好。重視學校網(wǎng)站工作。口風琴和剪紙做到國家課程校本化，口風琴人手一架，音樂老師要會教、要教會，要繼續(xù)用學生的剪紙作品裝點校園。以愛祖國、愛學習、愛勞動這三愛教育為主要內容，開展日常教育宣傳活動。利用家長學校、家長會、校訊通、家 訪周等加強與家長的溝通與聯(lián)系。 第 8 頁 共 10 頁 完善學校內部管理制度，在 2024 年底完成學校制度合訂本。每位教師應制訂好三至五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以學生的作品裝點校園，使文化與建筑相隨。 第 6 頁 共 10 頁
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