教研組工作匯報(bào)(完整版)
【正文】 運(yùn)用率。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。③ 教師做到善 “ 啟 ” 善 “ 導(dǎo) ” ，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，恰當(dāng) 。mdash。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。聽了報(bào)告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各 位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。 個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。 加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。下面是整理教研組工作匯報(bào)的，歡迎閱讀 ! 教研組工作匯報(bào)篇一 在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。大家集思 廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。 嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“ 教不嚴(yán)，師之惰 “ ，以此相互勉勵(lì)。平時(shí)，語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路 。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評(píng)課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。從特級(jí)教師的課中，我們學(xué)到了語言表達(dá) 的規(guī)范、精練，明白了語文課要出新，更要扎實(shí)，要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。修正教案 mdash。 (4)在本學(xué)期的教案檢查中，我 們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對(duì) 聽課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，要得力 。 (三 )加強(qiáng)集體備課。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作 。給時(shí)間。 一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。本學(xué)期我們組陳喜莉老師在溫州市中考語文復(fù)習(xí)會(huì)議上開出一堂公開課，收到專家和聽課老師的一致好評(píng)。 由于我們的認(rèn)識(shí)有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事，以課評(píng)課，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，嘗試著 “ 跳出語文看語文 ” ，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué)，來不斷地超越自我。從實(shí)施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過這樣的活動(dòng)，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。 四、教科工作。 我們相信，在總結(jié)本 學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。這學(xué)年，組織學(xué)生開展了初中生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽和 8 年級(jí)綜合閱讀競(jìng)賽等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即 “ 課堂小天地，天地大課堂 ” 四、創(chuàng)新改革出成果。 一次次的討論，一次次的交流，使大家對(duì)當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。 針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題行研討。使我們對(duì)大成美育 “ 低、慢、多、高 ” 教學(xué)法的 認(rèn)識(shí)由模糊逐漸走向清晰，認(rèn)識(shí)到大成美育
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