化學(xué)教研組工作小結(jié)(完整版)
【正文】 泛討論，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學(xué)習(xí)”要求的課堂教學(xué)模式，使開課教師和聽課教師都有收獲?，F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下：1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《皖西中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱，重點(diǎn)落實(shí)好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。7．深入進(jìn)行課題研究，教師的教學(xué)科研能力得到提高。二、具體內(nèi)容本月教研次數(shù)為5次，教研具體內(nèi)容:集體備課1次、聽評課2次、理論學(xué)習(xí)1次、考試分析1次。要達(dá)此目的，如果沒有科學(xué)的教學(xué)方法，就難以獲取預(yù)期的教學(xué)效果。原理性抽象是根據(jù)一定實(shí)驗(yàn)事實(shí)，在表征性抽象的基礎(chǔ)上，對物質(zhì)的本質(zhì)及其變化規(guī)律所進(jìn)行的一種深層抽象。以假說為主要內(nèi)容的模式Ⅱ，由于要求學(xué)生要大膽地進(jìn)行想象和推 測，發(fā)表自己的見解，因而更有利于創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。對于提高練習(xí)，應(yīng)適當(dāng)安排一些臺階，讓學(xué)生沿著臺階一步一步上升，從而最終解決問題。習(xí)題數(shù)量不要太多，但一定要精、新、活，要能啟發(fā)學(xué)生思維。2005年4月22日第四篇：化學(xué)工作小結(jié)20122013年上學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)王月婷第一年參加工作，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有很多收獲，對于教學(xué)，學(xué)到了很多，但也有不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事化學(xué)教學(xué)。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)任的是九年級1班的化學(xué)教學(xué)。在一節(jié)課上，既有適合程度好的學(xué)生的難題，還有適合程度差的學(xué)生的簡單的題，給人的感覺亂而無序。這樣，既鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。第五篇：教研組工作小結(jié)地理教研組工作小結(jié)2014年上半年轉(zhuǎn)眼過去了，這一學(xué)期高中地理教研活動開展的如火如荼，教研組老師積極參加市局組織的多長教研日活動以及校內(nèi)教研日活動，收獲較多，對于提高教育教學(xué)水平有著積極意義。本學(xué)期校本研修課程是教學(xué)有效性。地理教研組潘紹平201473。在教研室王主任親自指導(dǎo)下，本學(xué)期進(jìn)行了備課本，作業(yè)，考試專項(xiàng)檢查。我們每個(gè)周三下午為地理教研日活動。四、存在的問題和今后努力的方向總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。所以我在備課的時(shí)候，就會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。具體成效如下：充分認(rèn)識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。思想積極向上，要求進(jìn)步。習(xí)題可以從近幾年的高考題、試測題、綜合能力測試題等題中挑選得來，也可以由教師聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行組編。教師通過參與討論，既可以了解學(xué)生知識的掌握情況，又可以發(fā)現(xiàn)一些新觀點(diǎn)或普遍存在的問題，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向。化學(xué)復(fù)習(xí)課如何上？高三復(fù)習(xí)課是在學(xué)生完成了新課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生參加高考做準(zhǔn)備而進(jìn)行的教學(xué)活動。很多元素化合物知識、化學(xué)概念、定律和原理等，都可通過模式Ⅰ來獲得。所以教學(xué)的任務(wù)是創(chuàng)設(shè)合適的
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