【正文】 學(xué)任務(wù)。在此次活動中進一步提高了教師的信息化水平。通過小專題研修探索出了適合本組各學(xué)科課堂探究活動開展方法，如：在活動內(nèi)容的選取和設(shè)計上，要適度、能引起學(xué)生興趣、要有較強的可操作性，提升了課堂探究活動的有效性。教而不研則淺。因此，我組成立了以學(xué)科為單位的學(xué)科備課組。二、具體而扎實開展的工作：研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。教科研工作的成果不顯著 整改措施: ﹙1﹚利用時間業(yè)余認(rèn)真研讀組內(nèi)訂閱的專業(yè)雜志，及時了解學(xué)校體育發(fā)展的新動向，新理念。積極參與各類繼續(xù)教育活動，不斷提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。集體備課備活動的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學(xué)中有一定的提高。第二篇：教研組工作總結(jié)體育教研組工作總結(jié)一學(xué)期來，體育教研組堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹落實上級文件精神。二、活動開展方面加強學(xué)生跑操訓(xùn)練與常規(guī)管理，堅持做到天天檢查、周周公布。﹙2﹚撰寫教學(xué)心得，養(yǎng)成積極動手、動筆的好習(xí)慣。我們教研組有四門學(xué)科，本學(xué)期分學(xué)科組開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，掌握各學(xué)科新課標(biāo)的內(nèi)容與要求，領(lǐng)會新課標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵。積極倡導(dǎo)學(xué)科組備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，進行教學(xué)反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。本組立足于全部為年輕教師的現(xiàn)狀，以教師課堂實踐為基點，以共同研討、教師間互相聽課和評課為手段，促使同學(xué)科、學(xué)科間取長補短，通過同學(xué)科和學(xué)科間老師的互助和課下交流，促使教師進行教學(xué)反思來改進教學(xué)，發(fā)展成長之路。做好教師各項常規(guī)工作的檢查。三、存在的不足：盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時教研組工作中也還存在許多不足，離學(xué)校的期望、教師專業(yè)成長的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的主要工作從以下幾個方面做總結(jié)匯報：一、考勤紀(jì)律方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上。教學(xué)形式的多樣化，調(diào)動了學(xué)生的課堂積極性，同時在課堂中通過加強師生交流，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，進而提高課堂的教學(xué)效果，按時完成教學(xué)任務(wù)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。：（1）全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德（2）組內(nèi)成員有積極的工作態(tài)度積極，能盡心盡力得完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)。教案和學(xué)案相結(jié)合，主備人說課和參備人研課相結(jié)合，做到全心投入，真心研討和交流。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。大多都能根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出符合新課程理念和認(rèn)知規(guī)律的課堂教學(xué)。對典型問題努力探求一題多解和多題歸一，用例題作業(yè)規(guī)范學(xué)生的解題格式和步驟。落實集體備課制度，除了積極倡導(dǎo)要求在平時的教學(xué)中同備課組老師多探討，多溝通外，組里擠時間進行了四次集體備課活動，專門研究教學(xué)中的共性問題，困惑以及教法，體會，收獲及解決的辦法等等。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧和方法給全校學(xué)生進行了實質(zhì)性的指導(dǎo)，也為我校的校本教研增添了光彩的一筆。三、強化教研教改，促進“校本”教研向更深的層面發(fā)展認(rèn)真貫徹學(xué)校“強化教研教改”的精神，配合學(xué)校教導(dǎo)處組織全組教師利用上比武課、示范課、匯報課、研討課等公開課共進行了聽評課活動15節(jié)。近幾年來，我教研組始終把課堂教學(xué)水平的提高作為教研工作的重中之重來抓。二、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這方面還應(yīng)進行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。積極倡導(dǎo)二次備課、三次備課。不能把形成一套可執(zhí)行的教案作為集體備課的追求目標(biāo)。（4）全組教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強。這樣，授課就事半功倍。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。在開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校行事歷和教導(dǎo)處行事歷以及本學(xué)期課時量，認(rèn)真制定切實可行的教學(xué)計劃、完成一級備課。在本學(xué)期利用一切機會共聽課20節(jié)，這極大的豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，