5讓學習成為一種愛好(完整版)
【正文】 茂的文章，意境優(yōu)美、構(gòu)思精巧、語言精妙、情景交融，富有詩情畫意。學習這幾篇課文，是提高讀、寫、聽、說能力的重要途徑，也是一次美的巡禮，從中既可得到語文的滋養(yǎng)，又可得到審美的陶冶。 ” 真正的閱讀是與文本作者進行精神的 第 2 頁 共 5 頁 對話與心靈的溝通?！稘系亩臁芬徽n，筆者以北方特有的寒冬引入，遐思濟南冬天的別樣魅力。你欣賞到其中所蘊含的無限風光和勃勃生機了嗎。 ” “ 一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，安適睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界。當然，寫景的層次是多種多樣的，除了《春》 的分類描繪以外，還可以按空間順序（如《濟南的冬天》）來描寫。三個比喻形象新穎，把春天的美麗附于 “ 剛落地的娃娃 ” 的勃勃生氣美、 “ 小姑娘 ” 的艷麗容貌美和 “ 青年 ” 的健壯身姿美，淋漓盡致地抒發(fā)了對春天無比熱愛和熱情贊美的深沉感情。清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布歡快地躍入潭水深處 …… 這一幅幅的美景無一不是大自然的杰作。 一次美的洗禮，一次與大自然親密的接觸，一次精神的愉悅。 ” 只有充滿感情的準確生動的描繪景物，做到以景物形象感人、以情動人，才能給人以思想上的啟迪和美的感受。例如，課文第五自然段
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