5讓學(xué)習(xí)成為一種愛(ài)好(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-12 02 本頁(yè)面
【正文】 別描繪了春草、春花、春風(fēng)、春雨四幅畫(huà)面。從草、花、風(fēng)、雨四個(gè)方面分類(lèi)描繪，不僅把春天萬(wàn)物蘇醒、生機(jī)勃勃的景物特征全面 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 地展示出來(lái)了，而且層次清楚，條理井然。當(dāng)然，寫(xiě)景的層次是多種多樣的，除了《春》 的分類(lèi)描繪以外，還可以按空間順序（如《濟(jì)南的冬天》）來(lái)描寫(xiě)。 第二，全方位觀察，多角度感知。例如，課文第五自然段描繪 “ 春風(fēng)圖 ” ，作者先從觸覺(jué)方面寫(xiě)春風(fēng)的和煦，再?gòu)男嵊X(jué)方面寫(xiě)春風(fēng)的芳香，后從視覺(jué)方面寫(xiě)春風(fēng)中的美景，最后從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)里和悅的聲響。作者調(diào)動(dòng)多種感官，從不同側(cè)面多角度地描寫(xiě)春風(fēng)，從而把難以捕捉的無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有味，有情有感。所以，在寫(xiě)景狀物時(shí)要注意全方位的觀察，調(diào)動(dòng)多種感官去感知事物，從而得到不同的感受，體現(xiàn)景物不同的內(nèi)涵，以此使讀者產(chǎn)生如臨其境、如睹其形、如聞其聲的體驗(yàn)效 應(yīng)，讓讀者自然陶醉于其中。 第三，情感濃郁地描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表達(dá)?！洞骸返慕Y(jié)尾三個(gè)自然段渾然一體，用了比喻和排比的修辭手法。三段段式基本一致，形成段間排比，讀來(lái)整齊有力，朗朗上口。三個(gè)比喻形象新穎，把春天的美麗附于 “ 剛落地的娃娃 ” 的勃勃生氣美、 “ 小姑娘 ” 的艷麗容貌美和 “ 青年 ” 的健壯身姿美，淋漓盡致地抒發(fā)了對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)和熱情贊
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1