人教版八年級(jí)下冊(cè)財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 義、優(yōu)點(diǎn)） （ 板書(shū) ） 老師提問(wèn)： 在我國(guó) 通常采用 哪種繼承方式呢？ （ 生：法定繼承 ） 兩種繼承方式同時(shí)存在那要采用哪種方式呢？（生：遺囑繼承） 遺囑繼承 優(yōu)先于 法定繼承 有遺囑就一定按遺囑繼承嗎？（生：不，要看遺囑是否有效） 案 例中，曉軍父親的遺囑是不是有效遺囑？ [鏈接 ] 有效遺囑的條件 學(xué)生根據(jù)案情判斷：曉軍父親的遺囑符合上述條件，故曉軍父親的遺囑是有效遺囑。 [鏈接 ] 相關(guān)法律規(guī)定：繼承法第 15 條規(guī)定、未成年保護(hù)法第 45條規(guī)定。（點(diǎn)撥：遺贈(zèng) 和繼承是不同的概念） 活動(dòng)五： 表演繼續(xù)： 曉軍媽媽和姑姑看見(jiàn)遺囑之后情緒異常激動(dòng)，于是又和爺爺奶奶四個(gè)人發(fā)生了激烈的沖突， 曉軍看到家人為爭(zhēng)遺產(chǎn)，鬧得天翻地覆，大為悲慟，決定放棄遺產(chǎn)繼承權(quán)。 老師：姑姑什么條件下可以實(shí)現(xiàn)繼承權(quán)？ 學(xué)生：略。 學(xué)生歸納： 2 繼承人的范圍，繼承權(quán)的涵義 （板書(shū)） 活動(dòng) 二 ：表演繼續(xù)：曉軍的姑姑認(rèn)為：“曉軍還是個(gè)孩子，還沒(méi)有成年，所以曉軍不能參與繼承。 課題：財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)（板書(shū)） 為了解決分配財(cái)產(chǎn)的問(wèn)題，我們的同齡人曉軍一家也發(fā)生了激
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