【正文】 化。提高學(xué)生的倡導(dǎo)自主性，合作，探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生品嘗文學(xué)，美學(xué)品味，文化品味和個性品味。第四，描述感情，安慰戚軍家鄉(xiāng)的愛情是泉水的祭壇，時間越長，家鄉(xiāng)的思想就越強烈。3，接近筆者，理解春天的酒了解作者齊軍，介紹作者的生活，幫助學(xué)生了解作者的生活背景，進一步了解主題。難度：理解文章的含義。第一篇：語文八年級下冊《春酒》教學(xué)設(shè)計一，教學(xué)目標(biāo)： 1，知識和能力（1）速讀文本，整體感知文本內(nèi)容。三，教學(xué)過程： 1，進入新課：（1）（多媒體播放音樂外觀。4，深入文字，閱讀春天葡萄酒：有很多細節(jié)在寫的文字很有趣，找到讀，一個產(chǎn)品的貨。今天海上狹窄的海峽兩岸春天，徘徊為許多海外徘徊，故鄉(xiāng)不再遙遠。二，教學(xué)的科學(xué)實踐。一個班下來，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下總是以積極的思維，參與國家，發(fā)現(xiàn)，品嘗，表達，創(chuàng)造美，符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)：重視培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識，習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的自學(xué)習(xí)環(huán)境，工作的情況和形象可以說感興趣的經(jīng)驗。從文章的結(jié)尾 但是，讓我在哪里找到真正的糧食？作者顯示了一種無助和感傷。（2）有感情地朗讀課文，品文中的細節(jié)描寫，深入俯文中的思想感情。思鄉(xiāng)是一個永遠也說不完、道不盡的話題。閱讀就必須細細品味，通過對細節(jié)的品析進一步體會文中的39。過程與方法本文是自讀課文，要求學(xué)生課前認真讀，細細品味文章關(guān)鍵詞語句子。琦君為什么格外懷念家鄉(xiāng)的春酒呢？（元宵前的“拘束”和元宵后的春酒形成對比。“端、聞、走來走去”說明對酒的珍惜。教學(xué)本文，不僅要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民風(fēng)民俗，更要讓學(xué)生品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，并能說出自己對作品中生活化的細節(jié)描寫、人物的性格品質(zhì)的感悟，獲得一份細膩的情感體驗，進而受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富自己的精神世界。讀出自己?！窘虒W(xué)難點】結(jié)合文章結(jié)尾部分，深入領(lǐng)會作者所表達的思想情意。o）挑剔（tī）橄欖（gǎnlǎn）門檻（kǎn）過癮（yǐn）說出下列詞語的含義?？吹矫Q就會想到它的含義。再問：作者親自釀的酒，為什么不是真正的家醅呢？學(xué)生回答后，明確：一是因為人在他鄉(xiāng)，新年氣氛不濃；二是“我”如法炮制的，用料是美國貨葡萄；三是沒有道地的家鄉(xiāng)味。然后明確：回憶部分寫了兩件事——童年時候在家鄉(xiāng)新年“喝春酒”和“喝會酒”的習(xí)俗。如用第三人稱或站在母親角度等。是為了表現(xiàn)村民之間的友善、和諧、親如一家。然后，教師點撥誦讀方法，帶領(lǐng)學(xué)生細細讀，反復(fù)讀，在讀中品，在品中讀，讀出情感，讀出情趣，讀出意味。（3）“母親給我在小酒杯底里只倒了一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。寫出了“我”當(dāng)時很撒嬌，很嘴饞的情態(tài)。寫母親的語句:（1）“補氣、健脾、明目的喲！”母親總是得意地說?！獰崆楹每?，寬厚仁愛，慷慨大方?！赣H的勤勞，聰明，厚道，慷慨大方。席散時，會首給每個人分一條印花手帕。讀到文中的某些細節(jié)，某些場景時，猶如讀的是自己，讀的是自己曾經(jīng)相似的經(jīng)歷，讀的是自己的親人，讀的是自己周圍和諧溫馨的場景。老師根據(jù)情況予以點評。這樣的選材對我們寫作有很好的啟發(fā)。”(李白《靜夜思》)“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保虾迫弧对绾嫌袘选罚叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。本文作者琦君，1917年生于溫州。真實“言近旨遠”啊。老師要激發(fā)鼓勵同學(xué)們有創(chuàng)意的表達。４、聯(lián)系生活體驗，尋找每個人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)。如果把文中描寫母親的細節(jié)拍攝成一個個特寫鏡頭，你最想選擇哪個細節(jié)？為什么？ 學(xué)生組織小組成員共同探究五、悟讀課文，關(guān)注結(jié)尾，感受作者的美麗鄉(xiāng)愁１．師：故鄉(xiāng)的春酒，蕩漾著我兒時純真的快樂。在詩歌中，這些都稱之為“意象”（板書），“意”就是“情意”，它是指作者主觀的思想情感；“象”就是“物象”，它是指具體可感的一些物、景等形象。2．積累有關(guān)“思鄉(xiāng)”的古詩名句。此時你品出了春酒真正的味道嗎？（道地家鄉(xiāng)味）這些蘊涵在春酒中最美好的情感正是充滿道地家鄉(xiāng)味的春酒啊。2．體會琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，寫人傳神，文筆流暢的特色。春酒是一種能品出童年幸福快樂滋味的酒。動心，動腦，動情，然后動筆填空，收束全文。自去臺灣以后，琦君就再也沒有回過溫州，她現(xiàn)在已經(jīng)88歲了?！緦W(xué)生思考，動筆表達?！?王建《宿建德江》)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（5）文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，寫人傳神，文筆流暢??思鄉(xiāng)之情、思親之情，很濃醇，很纏綿，很恒久。老師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，給以點評，或者激勵其他同學(xué)評價。這就是語言的力量，是語文的魅力，是閱讀的“再創(chuàng)造”。二、思考討論作者為什么能在幾十年之后對家鄉(xiāng)過年時的生活細節(jié)記得這么清楚，描寫得這么細致呢？學(xué)生交流后明確：作者對童年往事、對故鄉(xiāng)的人事有深厚真摯的感情。寫花匠阿標(biāo)叔的語句：花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外興高采烈。其實母親是滴酒不沾唇的。（2）但是你呀，就只能添一指甲縫，小孩子喝多了會流鼻血，太補了。（5）“我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。原來我的小花貓也是個酒仙呢！”——“走來走去”、“捏”表明了“我”即使是只得到了一點點的酒，但還是格外珍惜，舍不得喝?！靠赡軙幸韵乱恍┱Z句被關(guān)注：寫“我”的語句：(1)“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。小結(jié)：作者通過