【正文】 “喝春酒”和“喝會酒”風俗的描繪，表現(xiàn)了“我”童年的天真活潑，母親的寬懷仁慈，村民的純樸親和。想想看，作者為什么要這樣安排？【學生思考、討論、交流】形成基本共識：寫“我”的活動，是以“我”的視角來觀照農村的新年，觀照周圍的人事，以一顆童心感悟生活的味道。】老師點撥：復述時不要忽視重點細節(jié)和場景。讓我們與作者一起，進入甜美的回憶。第一環(huán)節(jié)——醞釀情緒。讓每位同學都掌握。）讀準字音：【抽學生讀，齊讀。讀出創(chuàng)新。先“讀通課文”，把握文章的主要內容，再“讀懂作者”，通過對富有情趣的細節(jié)描寫的品味，明白身居異鄉(xiāng)的作者在寫“喝春酒”“喝會酒”的風俗中，重點寫“我”和“母親”的表現(xiàn)的用意，體會作者對快樂童年的幸福回憶，對親情、鄉(xiāng)情的無限眷念。足見我可愛的童心童趣。）四、品味春酒，關注細節(jié)。情感、態(tài)度與價值觀品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風俗之美、人情之美，品味文中所表達的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗。（2）多媒體出示畫面：讓學生了解海峽兩岸近些年來的交流情況。漂泊在外幾十年的游子們，鄉(xiāng)愁永遠是剪不斷、理還亂的情愁。（2）拓展延伸，提升學生對“思鄉(xiāng)”這一主題的理解。展開閱讀在任人的埋葬我在山上來在對比的情感氣氛中發(fā)揮了作用。本節(jié)重點介紹學生的學習方法，正確使用發(fā)現(xiàn)方法，指導學生閱讀的背景定律，掌握論文描述的細節(jié)，分析其作用，發(fā)展學生語言實踐能力，學生通過自己的實踐總結閱讀的經驗和體驗，為了實現(xiàn)對情感閱讀文本目的的深刻理解，學生形成積極的態(tài)度探索和體驗樂趣發(fā)現(xiàn)。二讀，一個訓練筆，三個情感體驗，教學內容從淺到深，一步一步，本文的內容，情感表達，語言美的情緒。春季葡萄酒評論春天的葡萄酒是一首美麗的散文，就像一首詩，一首歌，慢慢唱歌，質量和美。閱讀必須細細品味，通過產品分析的細節(jié)進一步了解感受和主題）5，擴展擴展（1）擴大閱讀在任人埋葬我在山上來。家鄉(xiāng)是一個永無止境的無止境的話題。2，工藝和方法（1）閱讀文字，精彩語言，關注細節(jié)描述。（2）感受中國民間的美麗和簡單而誠實的人類美。（2）老師問題：在我們古老的詩中，作者的強烈家鄉(xiāng)的詩的表現(xiàn) 什么？學生回答并簡要解釋。（4）齊軍已經遠離我們，但像君君一樣，是眾人的家鄉(xiāng)。本課程充分體現(xiàn)了新的教學理念，符合漢語的人文素養(yǎng)和文化統(tǒng)一的特點：注重語言的積累。教師在課堂上設計了一個有效的訓練：在新課程中引入一首新詩，刺激學習的欲望。文本的細節(jié)，首先讓學生知道什么是細節(jié)，找到相關細節(jié)的描述，然后引導學生從使用單詞，單詞的情感色彩，句子和感情的表達句子的味覺欣賞，方法指導到位。第二篇：語文八年級下冊《春酒》教學設計作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。難點：領悟文章的意蘊。走近作者，領悟《春酒》了解作者琦君，介紹作者生平，有助于學生了解作者的生活背景，進一步主題的理解。四、抒寫感懷，告慰琦君對故鄉(xiāng)的眷戀就是一壇春酒，時間愈久，對故鄉(xiāng)的思念則愈濃愈烈．如今的海狹兩岸春暖花開，對許多海外飄泊的游子，故鄉(xiāng)不再遙遠。人生有八雅，琴棋書畫，詩酒花茶，語文容萬象，吟詩品酒，書香年華。(引導學生圍繞思鄉(xiāng)之情懷母之心童年之趣三點展開討論)學生討論可能涉及到的，??舔了多少個指甲縫的“八寶酒”了。一副農家婦人的樣子。整體感知，能夠用自己的語言準確概括文章內容。在品味細節(jié)中，能夠感受作者借家鄉(xiāng)風土人情的描寫所表達的思想感情，能夠感悟到人性之美、人情之美、風俗之美。)煨燉(wēid249。形容領先或起帶頭作用?！币痪湓捥嵝蚜宋遥烤共皇堑赖丶亦l(xiāng)味啊。讀后，出示問題。然后抽同學在班上分別復述兩部分內容。寫“母親”的表現(xiàn)，是為了突出母親這個沒有文化的農村婦女的勤勞儉樸、聰明能干、善良大度、寬厚仁慈的性格。一、品語言，悟情意上一環(huán)節(jié)整體感知了課文內容，接下來我們進入細部，具體感受作者語言文字里豐富的情意。(2)“其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。（4）“我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。??席散時，會首給每個人分一條印花手帕?！赣H的熱情，大方。體現(xiàn)出人性的美麗。這是故鄉(xiāng)濃厚、淳樸人情的最好體現(xiàn)。四、作業(yè)課后收集積累表達思鄉(xiāng)、思親的古詩句。調動自己的體驗說說自己體現(xiàn)童趣童真、親情鄉(xiāng)情、和諧溫馨等類似的經歷，對記憶中的生活細節(jié)有些描述，有些回味，有些思考，有些品悟。（2）本文作者在文章中所寫內容，都是很普通平凡的，很生活化的，很細小的。交流時，重在品味詩句所傳達的情意?！保ㄌK軾《水調歌頭》)“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。】有一個地，叫故鄉(xiāng)，有一個節(jié)，叫春節(jié)，有一種酒，叫春酒，有一種情，叫鄉(xiāng)情，有一段時，叫童年，有一個人，叫母親，有一些事，叫往事，有一種愁，叫鄉(xiāng)愁，有一種念，叫懷念，第五環(huán)節(jié)——再品課文最后兩段。教師點撥：文章前兩個場面，作者沉醉在過去的歡樂中，最后一個片斷，則是回到現(xiàn)實。【相對開放的話題，學生可以有自己的感悟。??第五篇：人教版八年級語文下冊春酒教案《春 酒》教案執(zhí)教人：張娟教學內容人教版八年級下冊語文第19課《春酒》 教學目標１、賞析細節(jié)，體會蘊涵在春酒中的美好情感。教師總結并提示：我國浙江溫州一帶是如何過年的，請聽琦君為我們講述的過年的故事──《春酒》。２、了解作者生平。