分數(shù)與除法教學設計(完整版)
【正文】 動手操作，探究新知。―我是（）（）。 技能目標： 通過觀察、思考和動手操作，培養(yǎng)學生 合作 探索 和 實踐能力 。 【教具準備】： 圓形教具、多媒體 課件。 創(chuàng)設唐僧師徒四人路上一日三餐分物情境。第二種分發(fā)是把三塊餅摞在一起，平均分成四份，每人得一份，也就是三塊餅的四分之一。 （ 3）師指名回答。 直接填出算式的結果。 b=a／ b(b≠ 0) 。 解決生活中的數(shù)學問題呢？（課件出示） １ 噸棉花的四分之三與３噸鐵的四分之一相等嗎？ 四、全課總結，拓展新知。 （ 5）師：請同位互相檢查，選其中 1 題說說分數(shù)與除法的關系?！? （４）你能根據(jù)剛才的理解說一說生活中還有哪些類似的例子。 出示課件：中午四人分一個每人得
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