【正文】 部班子軟弱渙散、戰(zhàn)斗力不強，黨員大會無法正常召開， 2 名多年培養(yǎng)的積極分子始終得不到發(fā)展。 二是明確工作目標，增強發(fā)展意識。有的村黨支部書記認為發(fā)展黨員工 作很務虛，程序繁瑣，不愿意發(fā)展。對發(fā)展黨員工作不力、違紀違規(guī)發(fā)展黨員的責任人給予相應處分，對連續(xù) 5 年不發(fā)展黨員的村黨支部書記予以免職。針對有的入黨積極分子、發(fā)展對象和預備黨員居住比較分散、不便集中進行教育的特點，采取手機信息平臺、空中課堂、黨建 qq 群、紅色微信等形式，增強教育的針對性和實效性。對本地企業(yè)中的農民管理技術骨干，采取村企黨組織 “ 相互溝通、共同培養(yǎng)、綜合考察、一方發(fā)展 ” 的辦法，及時將 1200 多名優(yōu)秀分子吸收入黨。 突出重點，著力破解結構不優(yōu)難題 及時采取有力措施，解決影響農村黨員隊伍活力的年齡偏大、文化程度偏低、致富帶富能力偏弱等問題。二是統(tǒng) 籌城鄉(xiāng)引苗子。 第 1 頁 共 21 頁 努力破解農村發(fā)展黨員難題 近年來，針對農村發(fā)展黨員存在的源頭不足、結構不優(yōu)、質量不高等問題，湖南通過內挖外引、突出重點、系統(tǒng)運作，著力破解難題，農村黨員隊伍不斷發(fā)展壯大，為推進社會主義新農村建設、全面建成小康湖南注入了新動力。開展 “ 萬企聯村、共同發(fā)展 ” 活動，組織 6500 多家非公企業(yè)對接 9570 個村，通過村企黨組織互幫互助、結對共建， 萬多名反哺農村的優(yōu)秀青年成為入黨積極分子。一是實行規(guī)劃引導。三是加強幫扶整頓。二是規(guī)范程序保質量。兩年來，先后查處了 4 起農村發(fā)展黨員違紀違規(guī)案件， 13 人受到紀律處分， 4名村黨支部書記被免職，維護了發(fā)展黨員工作嚴肅性。三是存在近親繁殖、排他現象。針對農村黨支部書記對 第 6 頁 共 21 頁 發(fā)展黨員工作不重視，認識不到位的問題，我們與每村簽訂了黨建工作責任狀，嚴格按照人口 5‰ 的比例確定入黨積極分子，并將入黨積極分子培養(yǎng)工作納入對黨支部書記和村支部班子考核的重要內容，每年對村黨支部成員進行一次集中培訓，每半年對全鎮(zhèn)各村發(fā)展黨員工作進行 一次專項檢查考核，切實解決了農村黨支部書記對發(fā)展黨員工作不重視，認識不到位的難題。 ***等村黨支部書記能力較差，威信較低，不敢組織召開黨員大會。我鎮(zhèn) ***村現有黨員 47 名，其中 60 歲以上的老黨員 31 名，在召開支部黨員大會時，老黨員責任意識不強，以身體不好為借口不愿參加，加之部分黨員外出務工，幾次召開支部黨員大會到會人數不能過半，致使發(fā)展黨員工作一拖再拖。 三是嚴格考核獎懲制度。 深入指導，著力解決少數村發(fā)展黨員工作滯后的問題。當前，個別村黨支部書記私心較重、不堅持原則、只發(fā)展自己的親屬子女，培植 “ 家族勢力 ” ，導致出現發(fā)展黨員 “ 近親繁殖 ” 現象。 “ 一推 ” ，即：黨支部根據上級下達的發(fā)展計劃，組織全體黨員和群眾代表以無記名投票的形式，從積極分子中推薦發(fā)展對象初步人選，經支委會研究同意，確定為發(fā)展對象。近幾年來，大浦中心小學的發(fā)展勢頭有目共睹，社會的認可度逐年提 第 13 頁 共 21 頁 升，是老百姓心目中的品牌學校。由此導致 “ 一團和氣 ” 的績效分配方案，卻在某種程度上影響著學校正常的教育教學秩序。教師職業(yè)要付出很多的精力，但物質上的回報卻比較少，這已成為影響教師個人專業(yè)發(fā)展的因素之一，尤其是在現代社會，對比其他行業(yè)的高收入，常常使教師尤其青年教師產生不平衡的心理，直接導致教學行為中存在浮躁之風，甚至長期不學習，不注意更新知識結構，不愿意深入研究教學，對待各項考核則抱著無所謂的心態(tài)。團隊實行主任負責制，全權負責本團隊的教育教學、學生活動以及其他方面的管理工作。在團隊校本課程開發(fā)完成后，學校通過發(fā)放《告家長書》，校本課程的任課教師采取向學生宣講等多種形式，引導學生選科。各種社團活動的開展。從 40名學員中走出了一批市區(qū)級以上的骨干教師。在困難和挑戰(zhàn)面前，要拿出敢打硬仗、敢啃硬骨頭的魄力和勇氣，迎難而上，尋求突破。 一、面對困難，我們要堅定信心。 面對嚴峻的形勢，要有充分的思想準備，采取積極的應對措施，最重要的是我要有明確的目標，就是在開展各項工作時，必須把安全放在第一位，安全重于一切，安全壓倒一切，這是既定的目標和努力的方向。讓每一名職工以與企業(yè)風雨同舟的忠心熱情，以無所畏懼的拼搏精神，從我做起、從崗位做起、從現在做起，群策群力降成本，勇于擔當比貢獻，努力戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)。作為普通職工，常懷感恩之心，就會滿腔熱忱地對待本職工作，把工作當成事業(yè)來做。礦井給了我們成長發(fā)展的平臺，我們應全身心回報礦井。 作為礦井的職工，我們絕大多數人可能會一輩子依賴于礦井，礦井是 我們的家，是我們賴以生存發(fā)展、實現人生價值、成就理想和抱負的平臺。 三、面對困難，我們要精打細算。當遇到低谷時，有些人會產生抱怨、逃避和悲觀的思想，會表現出消極的行為，會表現出在困難面前怯弱，困難和問題根本無法得到解決。要解決問題，還要多想辦法，要采取發(fā)散性思維，多角度、多方位地考慮問題，不能 “ 一根筋 ” 。 上述內容是我校在 “ 貫徹李克強總理論教育工作講話精神，努力破解發(fā)展新難題 ” 方面所進行的思考與嘗試。 生成策略三： 為盡快提升新教師的思想素質和教學技能，幫助年輕教師少走彎路，在崗位上早日成才，學校形成 “ 青藍工程 ” 師徒結對的長效機制。 “ 伍成少兒學院 ” 開設了線描、十字繡、象棋、籃球等 31個特色社團。團隊根據學校布置的工作內容，對團隊成員進行工作分工，形成 “ 事事有人管，人人有事做，人人愿做事，事事能做好 ” 的運行機制。確實也面臨著一些困難和問題 ，在師資數量和質量、教師激勵舉措等方面的矛盾明顯增多，只著眼于老百姓的認可度提升多少，并由此而沾沾自喜，無疑是不明智的做法，只有正