原電池教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ， MP3，手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)，筆記本電腦電池 教學(xué)設(shè)計(jì) 【 引入 】 電池的重要性不言而喻，交通工具，人造衛(wèi)星，平時(shí)我們用的手電 、手機(jī)、 MP3 等都需要。 并讓學(xué)生檢驗(yàn)可構(gòu)成原電池的裝置中正負(fù)極與理論分析是否相符。 實(shí)驗(yàn) 3：將 Cu片、 Zn 片同時(shí)插入稀硫酸中，但兩者不接觸，觀察現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn) 4：將 Cu片、 Zn 片同時(shí)插入稀硫酸中，兩者用導(dǎo)線連接，觀察現(xiàn)象。 （ 3） 在原電池的構(gòu)成條件等探究性實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、綜合能力。 （三）、教學(xué)用具 ： ①多媒體演示平臺(tái) (PowerPoint XP)，實(shí)物投影儀； ②演示實(shí)驗(yàn)儀器一套：（ 100mL 燒杯一個(gè)，帶導(dǎo)線的 Cu 片和 Zn 片各一，靈敏電流計(jì)一個(gè)），稀 H2SO4（ 1∶ 5） 50mL； ③ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)用具若干套（每 2人一組）：每套含 50mL 燒杯 3個(gè)，靈敏電流計(jì)一個(gè)，帶導(dǎo)線的 Cu 片、 Zn片各 3 片， Fe片 2片，帶導(dǎo)線的石墨棒一根，稀硫酸（ 1∶ 5） 50mL，無水酒精 20mL。 理論探究 引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)探究中得出原電池的構(gòu)成條件。 實(shí) 質(zhì)：有自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)發(fā)生。該反應(yīng) 將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為了熱能 。 Zn Cu G 師 、 生 分析 ： 外電路：電子流向和得失電子的情況。 。 （ 2）可以獲得單純的電極反應(yīng)，便于分析電極過程 。 【 合作 探究 2】 如果鋅粉加入 CuSO4溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，試設(shè)計(jì) 實(shí) 驗(yàn)將反應(yīng)釋放的能量轉(zhuǎn)化為電能。 (共 15 組， 4人一組 ) 化學(xué)藥品：硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液。 條件四：有自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)發(fā)生。 實(shí)驗(yàn)探究 教師演示原電池的實(shí)驗(yàn)（演示實(shí)驗(yàn) 414），然后由學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn) 1~實(shí)驗(yàn) 5
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1