二元一次方程組說課課件侯建立(完整版)
【正文】 _ _ _ _ _ _ _ _ .12,5,4等于則的解是若方程組bayxaybxbyax?????????????五、板書設(shè)計分析 簡明扼要，抓住數(shù)學的重點、突出本節(jié)得難點、結(jié)合教學內(nèi)容和聯(lián)系，我設(shè)計的板書如下： — 二元一次方程組的解法 代入消元法 一般步驟： 轉(zhuǎn)化 代入 求解 回代 寫解 六、教學設(shè)計分析 新課程理念下的課堂教學由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”，由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引起活動”，由“完成教學任務(wù)”轉(zhuǎn)向“促進學生發(fā)展”。在教學中，采用 “ 先學后教，當堂訓練 ”法，使學生在課堂學習中動靜分明，養(yǎng)成良好的學習習慣。 二元一次方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程 重點： 難點： 關(guān)鍵： 用含一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一未知數(shù)的方程變形是代入消元的前提，也是突破難點的關(guān)鍵。 ② 使學生了解“代入消元法” ,并能用“代入消元法”解簡單的二元一次方程 情感態(tài)度與價值觀 鼓勵學生的參與“教”與“學”過程，并激發(fā)求知的欲望，增強學習的興趣和自信心。 展翅高飛 二、學法分析 在自學中有的動力不夠，有的更是缺乏探索精神，而在總結(jié)歸納中又缺乏合作的學習態(tài)度。
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