乘法交換律、結(jié)合律教案(完整版)
【正文】 組里有 4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹。 例題后的 “ 做一做 ” 和練習(xí)六的習(xí)題基本上是針對(duì) 兩 條乘法運(yùn)算定律的理解、鞏固和應(yīng)用設(shè)計(jì)的。 四、 教學(xué)方法： 問(wèn)題探究式教學(xué) 首先，讓學(xué)生根據(jù)主題圖，描述他得到了什么數(shù)學(xué)信息。教案設(shè)計(jì) 課題： 乘法的交換律、結(jié)合律 授課教師： 宋經(jīng)緯 教材：第 3 單元第 2 節(jié) 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律 ,能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算 ，并應(yīng)用到日常生活中。讓學(xué)生根據(jù)信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 這一節(jié)，雖然沒有專設(shè)例題講解運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，但在得出乘法運(yùn)算定律的例題中已有所孕伏，在練習(xí)中也有所體現(xiàn)，使學(xué)生初步體驗(yàn)乘法運(yùn)算定律的運(yùn)用。 學(xué)生回答： 25 4=100(人 ) 4 25=100(人 ) 教師讓學(xué)習(xí)解釋，他們?yōu)槭裁催@樣列算式。 教師提問(wèn)：誰(shuí)能用文字概括、總結(jié)出這個(gè)規(guī)律？ 教師提問(wèn) 學(xué)生回答 練習(xí) 找乘法算式中積相等的。 第二道題，是運(yùn)用乘法結(jié)合律湊整計(jì)算。 總結(jié) 乘法交換律、結(jié)合律的定義。 29 108=？ 125 37 8=？
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