九年級班主任工作計劃第二學期模板(完整版)
【正文】 學習成績要達到什么層次。 （ 1）制定目標計劃。每月開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。 做好培優(yōu)補差（尤其是邊緣生的提高）工作?？傊褪且M一切努力，使每一個學生在最后的一個階段能有盡可能大的進步，發(fā)揮的潛能，不使老師日后留憾，不使學生自己日后留憾 ! 四、做好學生的中考報名工作，幫助學生記好中考報名密碼，尤其是一部分性格馬虎的學生，更要格外關(guān)注。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié) 。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。 （ 3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應(yīng)這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。配合體育老師抓好體育課質(zhì)量，使其在中考中取得體育與學習雙豐收的成績。 （ 3）做好差生工作，給差生表現(xiàn)的機會，防止。 九年級班主任工作計劃第二學期篇 1 本學期我擔任九年級（ 1）班的班主任工作。 二、參照學生期末成績，與學生座談，確立學習目標 九年級是中考的關(guān)鍵階段。作為班主任要想辦法提高學生的心理素質(zhì)。 堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。 營造向上氛圍 根據(jù)初三年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取、競爭的班級氛圍。 （二）針對特殊學生，開展特殊教育 通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導，根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流。 二、班主任要更加注意與各學科老師的聯(lián)系和溝通，以便更好地、更清楚的掌握學生的學習情況、心理動態(tài)，有針對性的對學生進行學習方法、心理健康方面的輔導，防止學生在中考前的這一關(guān)鍵時刻 “ 摔跤 ” 。但大多數(shù)學生心里隱約明白自己 來學校干什么，自己需要什么，有較高的學習動機。 遵守紀 律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎(chǔ)。我班大部分同學已經(jīng)基本形成了 良好的行為習慣。指明學生努力奮斗的方向。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思，檢查改進。 第二，結(jié)合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。 第二，差生由科任老師 “ 一對一 ” 輔導。體育鍛煉由體育委員負責，由體育老師審核。 抓好學生思想工作。 文化藝術(shù)節(jié)活動安排及排練。 1 月份 安全教育工作（用電、防火、交通）。 學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)，雖然今年學習任務(wù)比較重，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。 三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平，開展 “ 每月一星 ” 的評選活動 衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。 九年級班主任工作計劃第二學期篇 6 初三是人生的一個重要轉(zhuǎn)折階段，學生們即將面臨人生第一次大的考驗 —— 中考，從某種意義上來說，學生正面臨著一場可能會影響學生未來發(fā)展的選擇。另外，要幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢，找到彌補劣勢的辦法。 二、指導方法，提高效率 學法指 導，適時進行 班內(nèi)很多學生的學習很盲目，有的只知完成作業(yè)，不知自主復習。 三、化繁為簡，突出重點 加強交流，以勤管班 把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。 。 與科任老師保持每天交流，及時溝通班級情況，全方面了解學情。 對于優(yōu)秀生，要強調(diào) “ 山外有山，目光遠大 ” ，引導他們在課堂之外，自主復習，提前有自己的復習計劃和行動實施。 抗挫教育，調(diào)適心理 緊張的初三，對于一些心理素質(zhì)較差的學生來說，每一次小小的失敗，都是一次沉重的打擊。在初三這關(guān)鍵性的一年，我們 1 班全體任課老師會一如既往的以認真負責的態(tài)度關(guān)注學生的品行、學業(yè)的發(fā)展。我打算在這個學期一開始就
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