圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計張軍華(完整版)
【正文】 ：利用多媒體 讓學(xué)生體驗一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，會在方格紙上畫出由簡單圖形旋轉(zhuǎn) 90 度的圖形。 論文創(chuàng)新點 ： 把數(shù)學(xué)與多媒體緊密聯(lián)系，利用 文字、圖形、圖像、聲音、動畫等功能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng) 學(xué)生能力具有其他 媒體無法比擬的優(yōu)越性。 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 通過欣賞圖形旋轉(zhuǎn)得來的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和審美能力。 【教具準(zhǔn)備】 ：課件、實物展示臺、方格紙、圖形 A 的活動紙片。 （課件顯示順時針方向旋轉(zhuǎn)的鐘表） 師：這個方向和鐘表指針轉(zhuǎn)動的方向是一致的，我們稱它為順時針方向。通過學(xué)生觀察旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，引出中心點和旋轉(zhuǎn)方向的教學(xué)。 （ 課件 ：顯示基本圖形） 師：這是一個基本圖形，由兩個或兩個以上的基本圖形組成的才能稱為圖案。還有沒有其它的旋轉(zhuǎn)角嗎？ （ 3） 找出對應(yīng)點、對應(yīng)線段和旋轉(zhuǎn)角。 （ 1）旋轉(zhuǎn)中心是哪一點？ （ 2） ∠ DAE 等于多少度？ （ 3）如果 M 是 AB 的中點，那么經(jīng)過上述旋轉(zhuǎn)后，點 M 轉(zhuǎn)到了什么位置？ （ 4） 四邊形 ADCE 的面積和 △ ABC 的面積一樣嗎？ 【設(shè)計意圖：在學(xué)生初步掌握了旋轉(zhuǎn)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)著運用學(xué)過的知識解決相關(guān)問題，將新知識內(nèi)化入學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)中，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。 ） 【設(shè)計意圖：通過課件的配合演示，讓學(xué)生對影響旋轉(zhuǎn)的三要素有了一個整體的系統(tǒng)把握。教法要活，學(xué)法更要活。顯而易見，這樣的教學(xué)活動，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 總之，現(xiàn)代課堂教學(xué)是從多方位、多角度促進學(xué)生全方面的發(fā)展。 一、把數(shù)學(xué)與多媒體緊密聯(lián)系 計算機多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、動畫等功能于一體，不受時空限制，直觀、形象、生動，有較強的感染力，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力具有其他媒體無法比擬的優(yōu)越性。 ） 師：同學(xué)們，這些美麗的圖案都是我們前人創(chuàng)作出來的！那你們想不想也利用本節(jié)課所學(xué)的圖形旋轉(zhuǎn)的知識設(shè)計出美麗的圖案來裝點自己的生活 ?（想）那就請大家回去后，盡情的發(fā)揮，創(chuàng)作出更美麗的圖案，下節(jié)課我們進行展示。那同學(xué)們，影響旋轉(zhuǎn)的要素有哪些？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答，進
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1