圖形的運(yùn)動(旋轉(zhuǎn))教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：圖形的運(yùn)動(旋轉(zhuǎn))教案 圖形的運(yùn)動（旋轉(zhuǎn)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征與性質(zhì)。 2、讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的三要素對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象進(jìn)行描述。 3、能從旋轉(zhuǎn)的知識欣...

2024-11-16 06:39

圖形的旋轉(zhuǎn)ppt課件-資料下載頁

【摘要】§圖形的旋轉(zhuǎn)（一）人教版數(shù)學(xué)九年級上平移變換ABCA/C/B/軸對稱變換請問：“你能由其中一個花瓣通過平移或軸對稱變換得到整個美麗的紫荊花嗎？”刮水器轉(zhuǎn)動的車輪轉(zhuǎn)動的時針蕩秋千這些運(yùn)動有什么共同的特點(diǎn)？BOA450點(diǎn)Ａ繞

2025-01-19 21:16

圖形的平移與旋轉(zhuǎn)--知識講解-資料下載頁

【摘要】圖形的平移與旋轉(zhuǎn)--知識講解【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解平移的概念，掌握圖形的平移所具有的對應(yīng)點(diǎn)的連線的特征,理解平移前后對應(yīng)邊角的關(guān)系，能按要求作出簡單的平面圖形平移后的圖形；2、掌握旋轉(zhuǎn)的概念，探索它的基本性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形；3、掌握旋轉(zhuǎn)對稱圖形、中心對稱圖形和中心對稱的概念，理解他們的區(qū)別和聯(lián)系，并會判別給出的圖形是旋轉(zhuǎn)對稱圖形還是中心對稱圖形；４

2025-07-23 21:55

圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計及反思-資料下載頁

【摘要】初中數(shù)學(xué)圖形的旋轉(zhuǎn)一、教材的地位與作用圖形的旋轉(zhuǎn)是繼平移、軸對稱之后的又一種圖形基本變換，是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中圖形變換的一個重要組成部分。教材中從學(xué)生實(shí)際接觸、觀察到的一些現(xiàn)象出發(fā)，從具體到抽象，從感性到理性，從實(shí)踐到理論，再用理論檢驗(yàn)實(shí)踐，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界和生活中具有旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)的事物，進(jìn)而探索其性質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、樹立運(yùn)動變化觀點(diǎn)的良好素材。同時“圖形

2025-08-05 03:31

32圖形的旋轉(zhuǎn)2教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)（二）西安高新第一中學(xué)曲道鵬一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生已對軸對稱、平移這兩種簡單的全等變換有了很好的認(rèn)識，并對旋轉(zhuǎn)有了初步的了解。教材將旋轉(zhuǎn)變換安排至此，目的是力求讓學(xué)生從動態(tài)的角度觀察圖形、分析問題，為將來掌握“全等”知識奠定基礎(chǔ)。由于旋轉(zhuǎn)與軸對稱、平移都是全等變換，在特征上既存在共性又有特性；而學(xué)生已經(jīng)掌握了軸

2024-11-21 03:04

圖形的組合與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《圖形的組合與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計-----------1《圖形的組合與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教宋華玉單位宣橋?qū)W校科目信息科技E—mail課型新授教學(xué)對象六年級課時1課時（40分鐘）教學(xué)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)、多媒體電腦室課題第五課圖形的組合與旋轉(zhuǎn)

2024-11-21 04:50

圖形的平移與旋轉(zhuǎn)較難題-資料下載頁

【摘要】第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)習(xí)題，將△ABC繞點(diǎn)C順時針方向旋轉(zhuǎn)40°得△A’CB’，若AC⊥A’B’，則∠BAC等于（）A．50°B．60°CABCDE(2)．70°D．80°（第1

2025-07-23 21:55

中考數(shù)學(xué)幾何圖形旋轉(zhuǎn)試題-資料下載頁

【摘要】?中考數(shù)學(xué)幾何圖形旋轉(zhuǎn)試題　一、填空題　　1.（日照市）如圖1，把邊長為1的正方形ABCD繞頂點(diǎn)A逆時針旋轉(zhuǎn)30°到正方形AB′C′D′，則它們的公共部分的面積等于　　　　　．　　　　　　2．（成都市）如圖2，將一塊斜邊長為12cm，∠B＝60°的直角三角板ABC，繞點(diǎn)C沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°至△A′B′C′的位置，再沿CB向右平移，使

2025-04-04 03:01

231圖形的旋轉(zhuǎn)作業(yè)設(shè)置-資料下載頁

【摘要】1全班共分為為8組，每組中1號、2號、3號、成績較低，完成選擇題和填空題;每組中的4號、5號、6號成績較好，完成所有習(xí)題。一、選擇題1．下圖可以看成正方形ABCD繞點(diǎn)O分別最小旋轉(zhuǎn)（）前后的圖形共同組成的。A．30°，45°B．60°，45°C．45°，90&

2024-11-21 03:09

圖形的運(yùn)動——旋轉(zhuǎn)評課稿-資料下載頁

【摘要】 《圖形的運(yùn)動——旋轉(zhuǎn)》評課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 首先感謝大家能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，尤其感謝王老師和張老師為我們帶來的這兩節(jié)精彩的示范課，使我受益匪淺，下面我就談?wù)勍跞豪蠋?..

2024-12-03 01:56

一下數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教學(xué)案例思維導(dǎo)圖-資料下載頁

【摘要】《認(rèn)識圖形》教學(xué)案例思維導(dǎo)圖一，教學(xué)案例【設(shè)計理念】?新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂要以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。但是一年級的小學(xué)生年齡還小，抽象思維的能力較弱，構(gòu)成了圖形教學(xué)中的障礙。作為教師，應(yīng)從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)入手，充分運(yùn)用生活中的實(shí)物、教具等直觀模型，讓孩子自己動手摸一摸，畫一畫，充分感知來幫助學(xué)生獲得正確、完整、豐富的表象，把抽象的數(shù)學(xué)知識同生活實(shí)際

2025-05-11 22:34

32圖形的旋轉(zhuǎn)1(3)-資料下載頁

【摘要】圖形的旋轉(zhuǎn)（一）西安高新一中初中校區(qū)雒萍第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)以上情景中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，有什么共同特征？鐘表的指針在轉(zhuǎn)動過程中，其形狀、大小、位置是否發(fā)生改變？飛機(jī)的螺旋槳、電風(fēng)扇的葉輪的轉(zhuǎn)動呢？觀察思考FABCDEO?

2024-11-21 01:25

圖形旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案-展示頁

圖形旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

圖形旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁

圖形旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案(文件)

圖形旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽