傷仲永教學(xué)案例及反思(完整版)
【正文】 育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出： “ 課文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 小組合作探究、小組代表發(fā)言等活動(dòng)很好地吸引了學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)理念，關(guān)注了學(xué)生的興趣和感受，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到積極學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 生 3： 我們應(yīng)該為天才的成長(zhǎng)營(yíng)造怎樣的環(huán)境？ 這讓我們 不禁 想 到
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