傷仲永教學(xué)案例及反思(存儲版)
【正文】 ，明確課文中心，在剛才的小組探討中，我看到大家都能積極參與，真正做到學(xué)起于思，思起于疑。 。白癡天才舟舟、英國首相丘吉爾 就 是鮮明的例子。 細節(jié)： 當我拋出問題后，全班 10 個 4 人小組立即行動起來，加入到熱烈的討論中。課 文引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請以“由方仲永所想到的”為題， 先小組討論，然后再請小組代表結(jié)合組員意見 發(fā)言。勤出智慧，勤能補拙。 我認為在今后 的教學(xué)過程中，應(yīng)該多鼓勵學(xué)生像今天這樣，閱讀文章不要只停留在老師的講解上，而應(yīng)該鼓勵孩子們個性
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