【摘要】第一篇：《傷仲永》導學案 《傷仲永》導學案 學習目標： 1、培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。 2、了解“之”“于”的用法以及文言詞活用情況。 3、熟讀課文，背誦課...
2025-11-09 22:24
【摘要】《傷仲永》總結(jié)一、文學常識：1、本文選自 ，作者 ，江西臨川人， ?。ǔ 〖?、 家、 家。是“ ”之一。唐宋八大家是指 。2、本文用 字點出作者的寫作意圖?！皞笔恰 〉囊馑?，表達了作者對方仲永這樣的人才，“泯然眾人”的哀傷，惋惜之情。二、注音矣()泯
2026-01-09 20:26
【摘要】第一篇：《傷仲永》精品教案 《傷仲永》教案 教學時數(shù)：二課時 第一課時 教學目標 1、準確把握句中的停頓 2、正確進行翻譯教學重點 同上教學難點 1、幾個句子的停頓 2、幾個用法特殊...
2025-10-12 04:52
【摘要】《傷仲永》教案教學時數(shù)：二課時第一課時教學目標1、準確把握句中的停頓2、正確進行翻譯教學重點同上教學難點1、幾個句子的停頓2、幾個用法特殊的詞3、幾個難句的大意預習要求1、掌握下列字的讀音及意思：隸、扳、謁、邑、稱、泯、矣、焉、耶2、朗讀課文，畫出文中不清楚停
2025-11-12 00:42
【摘要】第一篇：《傷仲永》復習題 一、用原文回答問題。 1、幼年時的方仲永有令人稱奇的表現(xiàn)是： A未嘗識書具，忽啼求之。B即書詩四句，并自為其名。C指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 2、父親“不使學”...
2025-10-12 06:02
【摘要】第一篇：傷仲永原文及翻譯 方仲永的通達聰慧，其天資比一般才能的人高得多，可惜沒有受到后天的教育，而最終成了一個平凡的人令人感到痛惜，人能否成才，與天資有關，更與后天所受的教育以及自身的學習有關。要學...
2025-10-15 20:39
【摘要】第一篇：《傷仲永》教案 五、傷 仲 永 廣州市華師附中新世界學校：王傳平教學目標： 1積累文言詞匯，朗讀、背誦課文。2理清文章脈絡，了解借事說理的寫法。3理解文章大意，認識后天教育的重要性。...
2025-10-12 05:18
【摘要】第一篇：傷仲永讀后感 《傷仲永》讀后感 生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學習?！秱儆馈芬晃慕o我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，...
2025-10-12 06:31
【摘要】本文選自《臨川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學家。做官后，向朝廷上萬言書，提出政治改革的主張。繼而推行各項政治革新，取得一定成就。后來由于保守派的強烈反對，他兩次被罷相。晚年封為荊國公，謚號“文”。著有《王臨川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。唐宋八
2025-05-12 06:10
【摘要】123、傷仲永教案教學目標1、知識和技能：掌握有關文言實詞的意義和用法，加強文言文的朗讀訓練，注意朗讀的節(jié)奏。2、過程和方法：指導學生準確朗讀課文，借助工具書讀懂故事，并能復述故事，感悟故事。通過充分的活動，引導學生合作學習，探究問題，積累知識。3、情感態(tài)度和價值觀：準確把握和理解作者的思想感情，領悟故
2025-11-13 03:03
【摘要】第一篇：傷仲永教案1 學習目標： 1、積累重要的文言詞語，了解常用的文言知識，如“詞類活用”“一詞多義”等 2、通過競賽搶答、師生互動、討論等方式方法最大限度調(diào)動學生參與的積極性 3、學習本文...
2025-10-12 06:40
【摘要】第一篇：傷仲永 通假字 扳：通“攀”，牽，引。 材：通“才”，才能。 古今異義 自是指物作詩立就（是：古義：“自是”組合意為“從此”。今義：判斷動詞） 或以錢幣乞之（或：古義：不定代詞，有...
2025-10-12 07:04
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