伯牙絕弦教學(xué)案例(完整版)
【正文】 解注意停頓恰當(dāng)。誦讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程 一、 揭題導(dǎo)入 談話揭題。） 三、理解課文，品知音之情。想象一下，伯牙的琴聲還表現(xiàn)了哪些動(dòng)人的場景呢？ 得出知音：出示課文第四句：“伯牙所念，鐘子期必得之。） 四、 拓展延伸，深悟“絕弦”。） 五 、總結(jié) 教師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)的就是高山流水覓知音的典故，人生苦短，知音難求，希望在座的每一個(gè)人都能找到自己的知音。今日重來訪，不見知音人。 出第五句：“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。 （ 1）“絕”是什么意思？ （ 2 ）“絕弦”是
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