4民族地區(qū)思想政治教育透析(完整版)
【正文】 識教育通過對祖國大好河山、燦爛文化和自己的骨肉同胞、國家的深深的愛，來振奮民族精神、增強民族凝聚力，來創(chuàng)造更加強大的社會價值和個人價值，來實現(xiàn)民族偉大復(fù)興，來推動人類社會歷史不斷前進(jìn)，使愛國主義 —— 這一 “ 激勵人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟 ” 發(fā)揮出它的真正巨大作用。如果學(xué)生具備科學(xué)精神，觸類旁通，就能根據(jù)一般的科學(xué)方法辨別真?zhèn)?，使邪教原形畢露。要在科學(xué)未知的領(lǐng)域上捍衛(wèi)真理，防止少數(shù)較高層次知識者走入歪門邪道，造成惡劣社會導(dǎo)向，就需要思想政治教育運用馬克思主義哲學(xué)的辯證思維，使大學(xué)生掌握辯證的科學(xué)發(fā)展觀這把揭露和批判邪教本質(zhì)的銳利武器，使形形色色的偽科學(xué)、歪理邪說無機可乘。在現(xiàn)階段，我國的道德建設(shè)正處在 “ 爬坡期 ” ，更需要正確的道德發(fā)展觀來指導(dǎo)。 參考文獻(xiàn)： 【 1】傅三順，霍旭 .當(dāng)代社會思潮與大學(xué)生思想政治教育對策研究 [j].XX 省財經(jīng)學(xué)院學(xué)報（綜合版）， 2024， 8（ 4）： 73～77 【 2】郎潤芳 .堅持社會主義核心價值體系加強我區(qū)大學(xué)生思想政治教育 [j].西藏教育， 2024， 6： 18～ 20 【 3】陳茂榮 .把握民族高校學(xué)生特征加強思想政治教育工作[j].武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報， 2024， 8（ 2）： 100～ 107 【 4】麻天祥 .中國宗教哲學(xué)史［ m］ .北京：人民出版社， 2024：13 【 5】羅 宗火，楊倩 .論思想政治教育在防范邪教中的作用 [j].廣西社會科學(xué)， 2024， 11： 25～ 28 【 6】晉齡，扎西 .淺談民族院校思想政治教育的內(nèi)容、途徑 第 9 頁 共 9 頁 和方法 [j].西北民族學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）， 1991， 3： 96～101 。 四、堅持 “ 教育與自我教育相結(jié)合、尊重少數(shù)民族學(xué)生主體地位 ” 原則 因家庭背景和家庭教育的差異，相對來 說少數(shù)民族學(xué)生的自學(xué)及自我教育、管理能力與漢族學(xué)生相比有差距，在思想政治教育過程中要充分認(rèn)識他們的差異性，采取相應(yīng)的教育措施，加強對他們的自我教育和自我管理能力的培養(yǎng)。 驅(qū)惡向善是人們美好的愿望，但如果看不透生活中披著偽善面具的 “ 惡 ” 而 “ 從善如流 ” ，必定造成害人害己的悲劇。一方面，強調(diào)
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