5企業(yè)職工思想政治教育激勵(lì)機(jī)制探析-職工思想政治教育記錄(完整版)
【正文】 對(duì)于經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì) 經(jīng)營(yíng)者在企業(yè)中占據(jù)著非常重要的地位，他們往往是生產(chǎn)的組織者，流程的管理者，制度的制定者和 信息等資源的參與者，怎么樣激勵(lì)經(jīng)營(yíng)者成為激勵(lì)制度中首先需要考慮的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：思想政治教育激勵(lì)機(jī)制層次性公平性 在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素是人力資本。所謂層次性原則，是指對(duì)于不同的職工，應(yīng)該以其工作崗位，技術(shù)水平，成長(zhǎng)背景不同等劃分為不同的層次，并以層次作為確定企業(yè)職工思想政治教育目標(biāo)的參考，制定出能 夠適合職工年齡層次和學(xué)歷層次的激勵(lì)方案。參與管理，就是在制度層面上讓經(jīng)營(yíng)者能夠在法律允許的范圍內(nèi)有更大的自主權(quán)，這也是對(duì)經(jīng)營(yíng)者的尊敬和器重。 總之，我們?cè)谶\(yùn)用激勵(lì)理論推進(jìn)職工思想政治教育時(shí)，需要辯證地分析問(wèn)題，靈活的解決問(wèn)題，要注意針對(duì)性，結(jié)合具體的背景，切忌簡(jiǎn)單生硬，以基本原則和靈活的處理方式，不斷地推進(jìn)企業(yè)職工思想政治教育，最終促進(jìn)企業(yè)的和諧發(fā)展。 對(duì)普通
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