【正文】 多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士 。 播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。 問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？ 歸納： ⑴ 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。 師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等） 模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。 音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜索 flash 動畫）。 學(xué)習(xí) 基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)和支持作用，有助于提高教學(xué)效果，促進教師的教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展。 在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。 心理：觀察馬路上的交通標志。 師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。 ⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。 （三）學(xué)習(xí)指揮手勢，現(xiàn)場指揮 師：剛才我們認識的交通標 志對維護交通安全起著重要的作用。 老師： 希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家 。 ：小朋友，剛才你們看到了什么 ?他們做得對嗎 ?他們應(yīng)該怎么做 ?教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。 幼兒園交通安全日教案篇 3 設(shè)計意圖： 現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。 活動過程： 歌曲導(dǎo)入 （ 1）音頻：《兔子的尾巴》 （ 2）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短？ 幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護自己了。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。 幼兒園交通安全日教案篇 4 設(shè)計意圖 《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出 :要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。 活動準備 ； 《去郊游》音樂； ：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。 三、活動結(jié)束 教師用自編兒歌進行歸納 :我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。 使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標志。要在安全的場所嬉戲。 師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？ 兒歌：練習(xí)滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓(xùn)不能忘，自身安全要保障。 三、正確判斷： 師：你曾經(jīng)玩過這些危險的馬路游戲嗎？談?wù)勛约旱母邢?。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。 孩子們以前做的手工禮物。 活動反思： 孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在以后的活 動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。 教學(xué)準備： 教師：表現(xiàn)繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的、一張整開圖畫紙。 在作業(yè)過程中，要激勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，但車窗、門等基本要素要具備，車的顏色要干凈、協(xié)調(diào)。 分配給各小隊任務(wù)： （ 1）交通標志牌 （ 2）綠化帶、建筑 （ 3）街邊行人 （ 4）其他可能出現(xiàn)在街道周圍的情景 可運用橡皮泥涅等形式進行。 活動目標： 了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的 39。 活動準備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片 活動過程： 出 示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。 幼兒園交通安全日教案篇 10 活動目標： 教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 (三 )結(jié)束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。 ” “ 這是什么呀 ?(紅綠燈 )小朋友們見過嗎 ?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過 ?”( 幼兒討論 ) 引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈 “ 中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。 幼兒園交通安全日教案篇 12 活動目標： 幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。 活動過程： 一、 幼兒觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒討論： 幼兒觀看課件 1―― 《上學(xué)路上》，教師提問： 剛才的動畫片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應(yīng)該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學(xué)交通指揮手勢嗎？幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的交通指揮手勢。 嘗試按標志的不同 特征進行分類。坐上我的大巴，我們出發(fā)啦！ 二、出示 PPT，引出主題 出示 PPT，教師導(dǎo)入 師：路上的風(fēng)景真美麗，我還看見馬路上有許多交通標志， 你認識他們嗎？他們表示什么意思呢？ 幼兒自由發(fā)言 三、幼兒自由按標志特征進行分類 小組探索，按特征分類標志 師：除了這些，馬路上還有許多交通標志，你們能按特點給它們分分類嗎？ 教師巡視并參與討論。 六、延伸拓展 交通標志能告訴司機前面的地形，給司機指路并對司機提出要求，那我們小朋友在出行時要注意什么呢？（看標志、遵守交通規(guī)則） 教師小結(jié)，提倡幼兒做 “ 小小宣傳員 ” ，為身邊的人們宣傳交通安全知識。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行 ?? 減少地面交通擁擠。 通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。 （ 1）孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？ （ 2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？ （ 3）（出示信號燈）這是什么？有什么用？ 誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。 活動準備： 布置活動場景。 繪畫：未來城市里的 `交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設(shè)想。 活動準備： 帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。 四、學(xué)習(xí)新的 39。 在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。 三、 創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游 現(xiàn)在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。 幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。 知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。 幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。 教師出示十字路口的圖片提問： ① 這是哪里？小朋友在什么地方見過它？ ② 上面的白線叫什么？有什么作用？ 出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。 知道過馬路時要注意自己的安全。 課后拓展： 回家收集一些表現(xiàn)繁忙交通的圖片，通過想象自己設(shè)計未來的道路和汽車。 第二節(jié) 一、引導(dǎo)階段： 做游戲：將桌椅組成四通八達的十字路口，選七八位同學(xué)裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口，看會出現(xiàn)什么情景，再選一位交通警來指揮，讓車輛有序地通過