【正文】 路口，使學(xué)生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。 教學(xué)活動過程： 第一節(jié) 一、引導(dǎo)階段： 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)路上經(jīng)過十字路口時見到的繁忙的交通狀況，用自己的話描述一下或幾個人上來表演一下，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。但這也容易給他們一個框框，所以還要想辦法讓學(xué)生突破現(xiàn)有的形象，畫出獨特的汽車或道路形象。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。 活動過程： 一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。 幼兒園交通安全日教案篇 7 活動目標： 使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。 下面哪些是安全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所，想一想危險的理由。道路上的車輛川流不息 ,交通十分 繁忙。 知道在道路上哪些是危險的游戲。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問：這是什么標志？標志上畫有什么？表示什么意思？ 游戲：我指你說。 二、活動準備： 環(huán)境布置： ① 小環(huán)境布置一幅 “ 熱鬧的 `馬路 ” 的主題墻飾。 四、活動延伸 : 讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還 應(yīng)該注意什么 ? 活動總結(jié) 設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為 :了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的 `安全意識與自我保護意識。 播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》 老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游 大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。 二、活動展開 圖片認識集中常見交通標志 《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。其效果強于以前多次的說教。 情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當(dāng)行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。 老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路？ 幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。 活動目標： 讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢 ?(交通警察 )交通警察怎么指揮交通呢 ?你們想學(xué)交通指揮手勢嗎 ?幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的交通指揮手勢。 。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。 ⑶ 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警 示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。交換角色再次游戲。 師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。 遵守社會行為規(guī)則，不做 “ 禁止 ” 的事。 幼兒園交通安全日教案篇 1 活動分析： 大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力。 將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。 師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多 交通標志。 小結(jié)：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。 游戲 學(xué)做小交警 ，學(xué)做交通指揮手勢。 2，認識一些常見的交通標志，教師提問：你認識這些標志嗎 ?你知道它們是什么意思嗎 ?(禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人 ) ，模擬看信號燈過馬路：兩個小朋友開扭扭車當(dāng)司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。樣子。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 看圖片，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性： （ 1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！ （ 2）播放圖片，讓幼兒討論、回答。 教學(xué)反思 當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)問題時，教師要避免枯燥的說教。在幼兒的一日活動中，教師應(yīng)以細致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ)，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。 ，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路 ,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 （ 3）教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎 ? 教師歸納 : ① 行人要走人行道 。 場景二 :十字路口 教師（大眼貓） :要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走 ? 幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停 ,綠燈行。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發(fā)幼兒更 有效的學(xué)習(xí)。 ② 幼兒已有一定的安全意識。讓幼兒掛上各種交通標志，（人、或車）扮演各種交通工具 ，在模擬的馬路上親自體驗各種交通標志的作用。 教學(xué)過程 一、故事引入： 師：講述觸目驚心的有關(guān)在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的 方便。 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 提問： 交警叔叔都作了哪些事情？ 你們喜歡他嗎？ 請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。 引導(dǎo)學(xué)生 認識遵守交通規(guī)則的重要意義。 畫一畫自己見過的和沒見過的車。 二、創(chuàng)造階段： 將上節(jié)課畫的車輛剪下來貼到立交橋相應(yīng)的 `車道上。 幼兒園交通安全日教案篇 9 設(shè)計意圖： 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。要小手牽大手靠右走。 提問：發(fā)生了什么事 ?怎么發(fā)生的 `? (二 )展開： 出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。 “ 小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好 ?” 談話，引入主題。 ” 帶幼兒讀兒歌 (引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，引起幼兒興趣，讀第三遍。 活動準備： 物質(zhì)準備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤 4 個，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。 引導(dǎo)幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當(dāng)指揮，幼兒再次有序地過馬路。教師進行活動總結(jié)，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。 每組交通標志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。 c、藍色方形的或圓形的，告訴司機道路方向的標志，我們稱它們是 “ 指向標志 ” 五、交通標志作用大 師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可以幫助司機叔叔認識路啦。 使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問題。 活動目標： 在交流活動中認識常見的交通標志。 活動過程： 一、展開聯(lián)想，揭示活動主題 出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀