【正文】 爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全上學，平平安安回家。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。 ③ 過馬路時走斑馬線 ，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 幼兒園交通安全日教案篇 5 一、活動目標： 讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的 .通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發(fā)生事故。 活動準備： 交警叔叔的圖片一張。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記 “ 興趣是幼兒學習的動力 ” 這一觀點。 把這些車剪下來下一節(jié)課用它們組成 大馬路。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng) 常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。其他小朋友開著車子過 馬路 時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。 “ 我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好 ?想不想看 ?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來， 3,2,1，好了，睜開小眼睛。 場地準備 ：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。 幼兒園交通安全日教案篇 13 目標： 了解常見交通標志的作用，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。 師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？ 教師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。 認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。 幼兒園交通安全日教案篇 15 活動意圖： 開學了，校園安全再次成為關注焦點。交通標志含義 幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結(jié)標志含義 師：在這些標記里你有哪些是不認識的？ 你見過他們嗎？他們表示什么意思呢？ 教師新授新的交通標志 教師引導幼兒說出另一種分類方法 師：這些標志都表示什么意思？我們可以統(tǒng)稱為什么呢？ 教師小結(jié) 師： a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提醒司機的意思的標志，我們稱它們是 “ 警告標志 ” 。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛 時再過馬路。 活動重點： 幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。 讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。 如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。 札記： 本課運用展示各種型號、各個方向的車輛，使得學生繪畫質(zhì)量有很大的提高，畫的車大、很像樣，但也造成了局限學生想象力等后果。 利用幫助學生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子 摩托車 側(cè)面的工程搶險車 側(cè)面的吉普車 正面的轎車 背面的越野車 除了上展示的，你還見過什么車？它是什么樣子的？ 引導學生將自己見過的車的外形簡單的表述一下，在描述時教師盡量引導學生用基本形來概括車的各部分。但通常這樣的 39。 讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。老師指出某一交通標志，讓幼兒說出該標志所代表的意思。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內(nèi)容應設置的較豐富。 （ 1）教師 :大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線 ? 為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到 ? 教師歸納 :大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危險了。 教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。 老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。 警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認識了不同的交通標志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢）。 小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。 活動準備： 物質(zhì)： 制作介紹常見交通安全標志的課件。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。） 問： 剛才你看到了什么？ 是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？ 你想對他們說什么？ 小結(jié)：多么危險可怕的 39。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫（警示標志）。 活動過程： ，導入：孩子們，我們上學放學的時候要注意哪些交通安全呢 ?看看圖上的人做得對嗎 ?幼兒觀看圖片 1，教師引導幼兒討論：教師提問：剛才的圖片告訴我們上學路上應該注意些什么 ?哪些行為是違反交通規(guī)則的 ?正確的應該怎么做 ?對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸 前。 在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，提高自我安全防護能力。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則。 活動目標 。 教師（大眼貓）：行人應該注意什么 ? 幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。 知識準備： ① 幼兒對馬路上的交通標志有了初步的感性理解。 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 四、總結(jié)： 安全問題關系到千家萬戶的幸福。（出示幻燈片） 出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。 引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過大膽想象表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。 出示整開圖畫紙，上畫一座立交橋，先與學生一起 “ 規(guī)劃 ” 一下每一條路的行駛方向，再請幾位學生上來畫一下交通標志和左、右行線、斑馬線等，使學生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車。 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。錄像片一個 活動過程： (一 )導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。 ”( 反復教幼兒三遍 ) 引導幼兒認識斑馬線 “ 小朋友們看，這又是什么呀 ?你們有沒有見過 ”( 同上，介紹紅綠燈時一樣 ) “ 小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線 ” 引導幼兒學習兒歌 “ 今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好 ?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的 `聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。 準備： 交通標志的 PPT 及律動音樂。兒童也向大家談談自己的經(jīng)驗。 字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ 多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。 討論： “ 怎樣解決交通問題 ” 。 交通道路操作圖。 幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口 剛才我們認識的紅綠燈和交