【摘要】有理數(shù)的加法(2)1、同號(hào)兩數(shù)相加,取相同的符號(hào),并把絕對(duì)值相加。2、異號(hào)兩數(shù)相加,取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。3、互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。4、一個(gè)數(shù)同0相加,仍得這個(gè)數(shù)。有理數(shù)加法法則
2025-06-15 03:57
【摘要】三門峽外國(guó)語中學(xué)張艾琴1、如果向東走5米記作+5米,那么向西走3米記作__.2、已知a=-5,b=+3,︱a︳+︱b︱=__已知a=-5,b=+3,︱a︱-︱b︱=__前提診測(cè)1、向東走5米,再向東
2025-07-25 14:49
【摘要】1、如果向東走5米記作+5米,那么向西走3米記作__.2、已知a=-5,b=+3,︱a︳+︱b︱=__已知a=-5,b=+3,︱a︱-︱b︱=__前提診測(cè)1、向東走5米,再向東走3米,兩次一共向東走了多少米?
2024-11-21 00:08
【摘要】 課題:有理數(shù)的加法與減法(2)―――加法的運(yùn)算律教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)與技能: 進(jìn)一步熟悉有理數(shù)加法法則的基礎(chǔ)上探索加法的運(yùn)算律。(2)過程與方法:探索加法的運(yùn)算律以及靈活運(yùn)用運(yùn)算律以便簡(jiǎn)便運(yùn)算。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過運(yùn)算律的運(yùn)用,使學(xué)生懂得優(yōu)化組合,尋求
2025-06-07 22:08
【摘要】教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:鞏固有理數(shù)的除法運(yùn)算,形成快速準(zhǔn)確的運(yùn)算技能。過程與方法:運(yùn)算法則實(shí)踐運(yùn)算。情感態(tài)度價(jià)值觀;在運(yùn)算過程中培養(yǎng)自己認(rèn)真,仔細(xì),靈活的計(jì)算品質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn):準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn):靈活簡(jiǎn)便的進(jìn)行計(jì)算。例9化簡(jiǎn)下列分?jǐn)?shù):312?1245??解:??312
2024-11-21 01:31
【摘要】例1練習(xí)計(jì)算器例2練習(xí)作業(yè)例1:計(jì)算把下列各式寫成省略加號(hào)和的形式,并讀出各式。(1)+7-(-11)+(+5)(2)(-3)-(+)+(+4)-()(3)-7+(-8)-(-9)計(jì)算器的工作流程:算式——
2025-10-10 20:31
【摘要】4請(qǐng)你回顧一下1、兩個(gè)有理數(shù)相乘的乘法法則是怎樣描述的?2、多個(gè)有理數(shù)相乘時(shí),它們的符號(hào)又是如何確定的?(注意分情況討論)3、有理數(shù)乘法運(yùn)算中可以使用哪些運(yùn)算律?它們分別是怎么描述的?練一練(1)4×(-16)×()×(2)(-125)
2024-11-03 22:45
【摘要】知識(shí)點(diǎn)1加法運(yùn)算律的應(yīng)用例1計(jì)算:(1)(+7)+(+5)+(-7)+(+8)+(-2);(2)(+6)+(-8)+(+4)+()+().【思路點(diǎn)撥】在運(yùn)用運(yùn)算律時(shí),一定要根據(jù)需要靈活運(yùn)用,以達(dá)到簡(jiǎn)化運(yùn)算的目的,通常從這幾方面考慮:①互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)先相加;②分母相同的數(shù)先相加;幾個(gè)數(shù)相加得到整數(shù),先相加;③符號(hào)
2025-06-20 15:13
【摘要】第一章有理數(shù)有理數(shù)的減法彭華萍周日2~90C周三-1~60C周五-4~-30C周一0~80C周六-3~40C周二1~70C周四-2~-50C
2024-11-20 23:40
【摘要】有理數(shù)的加法如果你是倉庫管理員,將怎樣記錄每天倉庫內(nèi)進(jìn)出貨的情況和庫存變化?問題1:你能得出這兩天水泥進(jìn)貨和出貨的合計(jì)數(shù)量嗎?問題2:這種運(yùn)算方式與小學(xué)里有何不同呢?+3+5-2-4合計(jì)星期二星期一庫存變化進(jìn)出貨情況日期問題3:你能列出算式表示這兩天水泥進(jìn)貨和出貨的
2024-11-10 22:35
【摘要】有理數(shù)的加法運(yùn)算七年級(jí)授課教師:岳亞?(1)7和4;?(2)-7和4;?(3)-4;?(4)-1/2和-2/3。一.復(fù)習(xí)提問2、說明下列用負(fù)數(shù)表示的量的實(shí)際意義?(1)小花第一次前進(jìn)了5米,接著按同一方向又前進(jìn)了-2米;?(2)北京的氣溫第一天上升了3℃,第
2024-11-30 12:44
【摘要】第四節(jié)有理數(shù)的加法(一)第二章有理數(shù)及其運(yùn)算(1)下列各組數(shù)中,哪一個(gè)較大?一、情境引入,提出問題:(2)一位同學(xué)在一條東西方向的跑道上,先向東走了20米,又向西走了30米,能否確定他現(xiàn)在的位置位于出發(fā)點(diǎn)的哪個(gè)方向,與原來出發(fā)的位置相距多少米?若向東記為正,向西記
2024-11-24 12:46