教科版科學(xué)四上液體之間的溶解現(xiàn)象參考教案-資料下載頁(yè)

【摘要】液體之間的溶解現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：初步感知和認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間（液體和固體，液體和液體，液體和氣體）；過(guò)程與方法：能借助實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步觀察多種物質(zhì)之間的溶解現(xiàn)象，根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分一些常見(jiàn)的溶解現(xiàn)象。情感態(tài)度價(jià)值觀：在觀察、交流中，將看到的新的“溶解”現(xiàn)象與已知的作比較，在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生探究更多溶解現(xiàn)象的欲望。教學(xué)重點(diǎn)

2025-11-11 03:17

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)吉林省白山市長(zhǎng)白朝鮮族自治縣向陽(yáng)小學(xué)吳強(qiáng)百度注冊(cè)用戶名：吳強(qiáng)1977●【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和比較，知道一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中，不容易用過(guò)濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。探究目標(biāo)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)κ雏}、沙、面粉在水中容易溶解和不溶解的現(xiàn)象進(jìn)行描述，能正確規(guī)

2025-11-11 03:17

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】中心小學(xué)四年級(jí)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：四年級(jí)任課教師：學(xué)習(xí)內(nèi)容水能溶解一些物質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較,逐步形成關(guān)于“溶解”的描述性概念。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷對(duì)物質(zhì)溶解和不溶解現(xiàn)象的觀察、描述、解釋,形成“提出問(wèn)題

2025-11-21 14:50

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)說(shuō)課稿(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》說(shuō)課稿尊敬的各位老師：你們好！今天我說(shuō)課的課題是《水能溶解一些物質(zhì)》，接下來(lái)我將從“教材分析”“學(xué)情分析”“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”“教學(xué)準(zhǔn)備”“教法學(xué)法”“教學(xué)過(guò)程”“板書設(shè)計(jì)”“教學(xué)體會(huì)”九個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析：《水能溶解一些物質(zhì)》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元溶解的第一課。作為本單元的起始課，主

2025-11-21 14:50

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)備課設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過(guò)濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。過(guò)程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過(guò)濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣，激發(fā)進(jìn)一步探

2025-11-23 10:45

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)反思9月29號(hào)，四年二班的同學(xué)帶著期待的心情跟我一起準(zhǔn)備做溶解實(shí)驗(yàn)，他們的臉上寫滿了激動(dòng)、興奮和好奇...在上這一堂實(shí)驗(yàn)課之前，我就了解了一下，每一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生都知道，把食鹽放進(jìn)水里會(huì)慢慢化掉，而把沙放進(jìn)水里卻不會(huì)化掉。就像有些學(xué)生聽說(shuō)過(guò)“溶解”這一個(gè)詞，但是不知道究竟什么是溶解。這一課主要是通過(guò)

2025-11-23 10:45

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)說(shuō)課稿(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)溶解單元《水能溶解一些物質(zhì)》一課。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、反思等幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、教材分析我今天說(shuō)課的內(nèi)容是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元溶解單元的第一課《水能溶解一些

2025-11-21 04:03

教科版科學(xué)四上分離食鹽與水的方法表格式教案-資料下載頁(yè)

【摘要】課題7、分離鹽和水的方法三朱小學(xué)402班吳錦連課時(shí)一課時(shí)授課日期2020年10月25日星期五上午第三節(jié)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：食鹽溶解于水的變化過(guò)程是一個(gè)可逆的過(guò)程。用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中。如：海水曬鹽。過(guò)程與方法：能運(yùn)用燒杯、酒精燈、三

2025-11-10 22:44

教科版科學(xué)四上我們是怎樣聽到聲音的表格式教案-資料下載頁(yè)

【摘要】課題我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過(guò)耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)信號(hào)傳遞到大腦，通過(guò)大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。過(guò)程與方法：通過(guò)研究大小、遠(yuǎn)近不同的聲音是怎樣對(duì)自制的鼓膜模型的振動(dòng)產(chǎn)生影響的，

2025-11-23 10:47

教科版科學(xué)四上液體之間的溶解現(xiàn)象-資料下載頁(yè)

【摘要】液體之間的溶解現(xiàn)象【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：初步感知和認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間（液體和固體，液體和液體，液體和氣體）；過(guò)程與方法：能借助實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步觀察多種物質(zhì)之間的溶解現(xiàn)象，根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分一些常見(jiàn)的溶解現(xiàn)象。情感態(tài)度價(jià)值觀：在觀察、交流中，將看到的新的“溶解”現(xiàn)象與已知的作比較，在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生探究

2025-11-10 20:24

教科版科學(xué)四上食鹽在水里溶解了課件-資料下載頁(yè)

【摘要】溫馨提示：*在倒進(jìn)漏斗時(shí)，要一邊攪拌一邊倒*倒進(jìn)漏斗后，水位不要高出濾紙*倒了一次以后，就把杯子，筷子放在一邊，然后靜靜觀察*注意觀察濾紙上過(guò)濾分離出了什么？從漏斗中漏下的液體與沒(méi)有過(guò)濾的液體比較有什么不同？實(shí)驗(yàn)報(bào)告單比較各種試驗(yàn)物質(zhì)在水中變化的異同（用√和×表示）試驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)現(xiàn)象

2025-11-21 00:53

教科版科學(xué)四上100毫升水能溶解多少克食鹽表格式教案(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】100毫升水能溶解多少克食鹽教案課題100毫升水能溶解多少克食鹽版本教科版年級(jí)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:一定量的水只能溶解一定量的食鹽過(guò)程與方法：設(shè)計(jì)“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷的探究性實(shí)驗(yàn)過(guò)程情感態(tài)度價(jià)值觀：體

2025-11-11 03:19

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力表格式教案(文件)

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