【正文】 于周圍的美景時(shí)；當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；當(dāng)你購物時(shí)；你是否想到 侵權(quán) 兩個(gè)字，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識(shí)，增強(qiáng)我們的法律意識(shí)吧。 (評(píng)一評(píng) ) 三人家庭條件并不貧困 ,三人之所以去搶劫 ,除了受到不良外界因素的影響外 ,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個(gè)人自私自利、以自我為中心的性格。 二、案例分析 (一 )案例評(píng)析一 張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人 ,通過在溜冰場溜冰認(rèn)識(shí) ,結(jié)為兄弟。 ，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。那將是多么慘痛的事啊 !希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時(shí)注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開始。然而，也許是小東、小明都年少好勝，下午 5 點(diǎn)半放學(xué)后，大多數(shù)同學(xué)都已回家，但小東、小明這兩個(gè) 12 歲的孩子留在教室里，繼續(xù)下午的話題爭吵起來，你說一句我頂一句，兩人越吵越兇。 主持人：幻燈片打出第 4 個(gè)問題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示 ? 學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。 學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重 受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。 班干部宣布班會(huì)結(jié)束。 四、班會(huì)活動(dòng)流程 案例介紹 —— 教師講解周邊的一些案例 —— 實(shí)話實(shí)說（討論） ——— 齊誦 —— 宣布班會(huì)結(jié)束 實(shí)踐證明，青少年學(xué)生一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是 很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，青少年學(xué)生就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵重社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個(gè)方面：一是學(xué)校教育不到位；二是受家庭負(fù)面的影響；三是社會(huì)上不良風(fēng)氣的侵蝕。教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)和計(jì)劃，能夠幫助教師清晰地了解教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，有助于保證教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。成長環(huán)境，對(duì)青少年至關(guān)重要。 自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。 法制教育主題班會(huì)內(nèi)容教案（精選篇 2） 培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。 二、學(xué)生討論： (用幻燈片打出問題 1：甲失手打傷乙，算不算違法 ?) 學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法 。 老師：同學(xué)們說得很對(duì)。 學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí) 也是傷害了自己。爭吵中，小東伸手打了小明一個(gè)耳光，小明不甘示弱，撲了過去，兩人開始抱成一團(tuán)扭打起來。另外，我們要多學(xué)法，時(shí)刻用法律約束自己的行為，做一個(gè)知法、守法的好公民 ! 初中生由于年齡小，好玩好鬧，比較沖動(dòng)，自我約束能力差，所以常會(huì)在彼此的玩笑中發(fā)生意外傷害。 。后結(jié)識(shí)了在外 混的程某 ,五名被告人便在外租房 ,在程的 暗示 下五人開始盜竊 ,后發(fā)展為搶劫。在這些孩子的意識(shí)中 ,自己想要的就必須得到 ,自己的要求必須得到滿足 ,聽任自己的欲望的支配對(duì)他們已習(xí)以為常 ,至于其行為后果如何 ,社會(huì)輿論如何評(píng)論 ,則統(tǒng)統(tǒng) 不在他們的考慮之列。為此我們準(zhǔn)備了這次《法制教育進(jìn)課堂》主題班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺遵守法律法規(guī)。 說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。 在走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外。 案例分析 意外事故的防范及處理 遭遇意外時(shí)，一定要保持鎮(zhèn)定，不要盲目逃生，只有保持冷靜的情緒，理智應(yīng)對(duì)，才能有序撤離危機(jī)現(xiàn)場。共識(shí)。 。 二、如何用法律的武器來保護(hù)自己 ? 學(xué)生暢談。 主持人：幻燈片打出第 4 個(gè)問題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示 ? 學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。然而，也許是小東、小明都年少好勝，下午 5 點(diǎn)半放學(xué)后，大多數(shù)同學(xué)都已回家，但小東、小明這兩個(gè) 12 歲的孩子留在教室里，繼續(xù)下午的話題爭吵起來，你說一句我頂一句，兩人越吵越兇。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入： 說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利） 你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。在交通安全方面的知識(shí)也很淡薄。組織學(xué)生排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級(jí)才藝展示的學(xué)生。 合唱班歌。 二、主要內(nèi)容（一）你對(duì)法律知多少： 說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。可見保護(hù)未成年人是社會(huì)的 39。 文字鮮活！ 第十四周主題班會(huì) 一、班會(huì)主題：認(rèn)真分析提高效率 二、班會(huì)目的： 通過對(duì)期中考試成績分析，找出學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的問題，明確補(bǔ)救和調(diào)整方向，提高學(xué)習(xí)效率。 做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，尤其是高三年級(jí)各班要關(guān)注每位學(xué)生的心理變化，做好學(xué)生的心理調(diào)試和心理指導(dǎo)關(guān)注。 三、接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。 2. 用電用煤：：用電時(shí)候不小心，觸電了。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請(qǐng)求周圍人的幫助，利用時(shí)間，及時(shí)撥打 110 報(bào)警，事后，可以去公安局報(bào)案或者撥打 110 求助。 法制教育主題班會(huì)內(nèi)容教案（精選篇 10） 教學(xué)目的： ，幫助學(xué)生樹立守法觀念。 （ 1）中華人民共和國憲法 （ 2）中華人民共和國未成年人保護(hù)法 （ 3）中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保障法 （ 4）中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 ？（學(xué)生自由發(fā)言） 。 ：三人的犯罪成因？ 。 二、班會(huì)的活動(dòng)方式 班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論等形式展開。三是社會(huì)上不良風(fēng)氣的侵蝕。 四、班會(huì)活動(dòng)流程 案例介紹 —— 教師講解周邊的一些案例 —— 實(shí)話實(shí)說 (討論 )——— 齊誦 —— 宣布班會(huì)結(jié)束 實(shí)踐證明，青少年學(xué)生一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是 很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，青少年學(xué)生就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵重社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。 班干部宣布班會(huì)結(jié)束。 三、重點(diǎn)內(nèi)容 加強(qiáng)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。 聯(lián)系實(shí)際，探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為，尋找解決的對(duì)策。當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí) 。如果一個(gè)部落的人殺了另一個(gè)部落的人，那么另一個(gè)部落的所有人都會(huì)為被殺的那個(gè)人報(bào)仇。推擠容易產(chǎn)生意外，出入也不順暢。近年來 ,青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團(tuán)伙化 ,已向全社會(huì)敲響了警鐘 .專家分析 ,青少年違法犯罪的原因主要有三個(gè)方面 :一是學(xué)校教育不到位 。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。如認(rèn)為父母 “ 趕不上潮流 ” ，對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回了派出所拘留。村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。 調(diào)查內(nèi)容：近年當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況；未成年人違法的主要原因是什么，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。 觀看一個(gè)動(dòng)畫，主要內(nèi)容是：一個(gè)考試不及格的 .學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募?長會(huì)很晚才回到家。 二、主要內(nèi)容 （一）你對(duì)法律知多少： 說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。三是社會(huì)上不良風(fēng)氣的侵蝕 .成長環(huán)境 ,對(duì)青少年至關(guān)重要 .學(xué)校教育固然起著不 可替代的主導(dǎo)作用 ,但光靠學(xué)校教育是不夠的 .學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響 ,同時(shí)也天天受著社會(huì)的教育和社會(huì)上各種人的影響 .加強(qiáng)青少年法制教育 ,必須集學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的力量共同加以解決 .學(xué)校的法制教育要首先走在前列 . 促進(jìn)法制教育課的教學(xué) .使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)際情況相結(jié)合 ,學(xué)以致用 ,真正做到有的放矢 ,澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念 . 四、班會(huì)活動(dòng)流程 五、班會(huì)過程提要 資料播放 :“ 藍(lán)極速網(wǎng)吧 ” 放火案 6月 16號(hào)凌晨 2時(shí)許 ,一場人為的大火奪去了正在北京 “ 藍(lán)極速 ” 網(wǎng)吧上網(wǎng)的 20多個(gè)年輕 的生命 ,有十幾人傷勢嚴(yán)重 .北京市第一中級(jí)人民法院 8月 27 日對(duì) “ 藍(lán)極速網(wǎng)吧 ” 放火案作出一審判決 ,以放火罪分別判處被告人劉某某、宋某某無期徒刑 ,剝奪政治權(quán)利終身 。兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷，送醫(yī)院搶救無效身亡。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。當(dāng)你購物時(shí) 。 班主任寄語。 四、教學(xué)方法 討論法 案例法 情景劇表演 五、課前準(zhǔn)備 讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識(shí)、交通事故的新聞。在交通安全方面的知識(shí)也很淡薄。如果青少年學(xué)生自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟(jì)于事的。學(xué)校教育固然起著不可 替代的主導(dǎo)作用，但光靠學(xué)校教育是不夠的。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、認(rèn)識(shí)能力、鑒別能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感。在這些孩子的意識(shí)中，自己想要的就必須得到，自己的要求必須得到滿足，聽任自己的 39。后結(jié)識(shí)了在外 混 的程某，五名被告人便在外租房，在程的 暗示 下五人開始盜竊，后發(fā)展為搶劫。 。如果是其他人，要及時(shí)撥打 120 求助，在救護(hù)車沒有到來之前，也要因地制宜進(jìn)行搶救，向附近人求助。然后立刻打 120 急救電話。而且有蔓延的 .趨勢。 基本理解常用的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 三、班會(huì)內(nèi)容： 班主任進(jìn)行考試情況對(duì)比分析，表揚(yáng)進(jìn)步顯著的同學(xué)，鞭策后進(jìn)生，將本班成績與同類班級(jí)對(duì)比，找出差距，找出優(yōu)勢，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)緊迫感。（ ） （ 5）未 成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會(huì)保護(hù)。 為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。 制作 ppt 課件。所以召開