【正文】 很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。那將是多么慘痛的事啊 !希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時(shí)注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開始。 二、案例分析 (一 )案例評析一 張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人 ,通過在溜冰場溜冰認(rèn)識 ,結(jié)為兄弟。 【教學(xué)方法】 情景教學(xué)法多媒體教學(xué)法小組討論法 【教學(xué)用具】 傳統(tǒng)教學(xué)工具與現(xiàn)代教學(xué)工具相結(jié)合 【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)入新課 親愛的同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時(shí)；當(dāng)你走在僻靜的 .鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí)；當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；當(dāng)你購物時(shí)；你是否想到 侵權(quán) 兩個(gè)字，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強(qiáng)我們的法律意識吧。兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷，送醫(yī)院搶救無效身亡。因此保護(hù)未成年人健康成長，已成為全社會(huì)的 39。 過程： 一、主持人宣布《用法律保護(hù)自己》小學(xué)生法制教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始。剛吵幾句，上 課鈴又響了，爭吵暫時(shí)中止，課堂里又恢復(fù)了平靜。問題討論，拓展思路。 五、教學(xué)方法 討論法 案例法 情景劇表演 六、課前準(zhǔn)備 讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識、交通事故的新聞。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。這一案例給我們的啟示有（ a b c） a、要加強(qiáng)對未成年人的社會(huì)保護(hù) b、未成年人既要依法自律，又要學(xué)會(huì)自我保護(hù) c、我國刑法懲治犯罪，保護(hù)人民 d、未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊保護(hù) 值得思索。 遇見這些緊急情況我們能不能慌張 ?為什么 ? 不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔垼瑢κ虑榈奶幚砥鋵?shí)越不利。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。（生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言） （二）師總結(jié)并出示課件。 五、小結(jié)并布置課后思考題 本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們分享？ 六、小貼士 用智慧和法律保護(hù)自己 ，清醒地判 斷 ，靈活地自衛(wèi) 法制教育主題班會(huì)內(nèi)容教案（精選篇 11） 一、 主題班會(huì)的目的 通過案例分析，加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識，完善學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識。使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)以致用，真正做到有的放矢，澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念。 通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的良好的行為習(xí)慣。 教學(xué)方法 情景教學(xué)法多媒體教學(xué)法小組討論法 教學(xué)用具 傳統(tǒng)教學(xué)工具與現(xiàn)代教學(xué)工具相結(jié)合 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入新課 親愛的同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時(shí) 。有序進(jìn)出，順利又迅速 。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。 19__年月 11 月 3 日，在騎車回校途中，不慎將 8 歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償 損失。并在班上進(jìn)行交流。回家之后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。判處被告人張某 (女 )有期徒刑 12 年 . 法院認(rèn)為 ,被告人劉某某、宋某某、張某 (女 )因?qū)?“ 藍(lán)極速網(wǎng)吧 ” 不滿而起意報(bào)復(fù) ,并使用放火手段危害公共安全 ,致 25人死亡 ,多人受傷 ,并使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失 ,其行為均已構(gòu)成放火罪 ,后果極為嚴(yán)重 .被告人劉某某在放火犯罪中起指揮、策劃、決定作用 .被告人宋某某在放火犯罪中起主要作用 .被告人張某 (女 )在放火犯罪中起一定作用 .因 3 人在犯罪時(shí)均未成年 ,因此 ,依法對他們從輕處罰 .依法以放火罪分別判處被告人劉某某、宋某某無期徒刑 ,剝奪政治權(quán)利終身 。所以法律是從夏朝開始的。 合唱班歌。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時(shí)不知道用法律武器保護(hù)自己 。學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響，同時(shí)也天天受著社會(huì)的教育和社會(huì)上各種人的影響。欲望的支配對他們已習(xí)以為常，至于其行為后果如何，社會(huì)輿論如何評論，則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 社會(huì)在不斷進(jìn)步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。 3. 案例情景：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦 ?(小組討論回答 ) 千萬不能開燈。 知道與生活相關(guān)的安全知識，會(huì)在不同情況下應(yīng)用和保護(hù)自己。（ √ ） （ 6）有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象。 有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。 三、教學(xué)目的 通過看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對一些法律常識了解、交通安全的重視。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。 三、案例分析： 主持人：我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)小學(xué)生意外傷害的案例： 出示資料： 6 月 17 日下午 3： 00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級 (1)班，孩子們正聚精會(huì)神地聽語文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目。 四、合作探究 ，預(yù)防未成年人犯罪的途徑 ?(學(xué)生討論 ) ?我們?nèi)绾螒?yīng)對 ?(學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解 ) (看法制教育一看 1) 師：當(dāng)發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆 ，可以通過學(xué)?；蚣议L向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。 法制教育主題班會(huì)內(nèi)容教案（精選篇 5） 教學(xué)目的： ，幫助學(xué)生樹立守法觀念。有序進(jìn)出，順利又迅速；推擠容易產(chǎn)生意外，出入也不順暢。 (看一看 3) 四、開放性評估題 制作 青少年救護(hù)、自護(hù)卡 內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊⑿l(wèi)生院、消防隊(duì)、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號碼。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢 ?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。然而，悲劇已經(jīng)發(fā)生，因小東的脖子被卡得太久，被拉開時(shí)就癱倒在地，臉色發(fā)青，小便失禁 ?? 經(jīng)了解，小東與小明同窗時(shí)間長達(dá)六年，平時(shí)還挺好的。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。 將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。加強(qiáng)青少年法制教育，必須集學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的力量共同加以解決。 三、班會(huì)的理論分析 激發(fā)學(xué)生的參與意識；培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、認(rèn)識能力、鑒別能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感。才能分清是非，青少年學(xué)生還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于青少 年學(xué)生在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。原來，這個(gè)班的學(xué)生小東的姑丈的名字與 “ 筆順 ” 諧音，一些知道情況的同學(xué)便把 這個(gè)當(dāng)成玩笑。教育學(xué)生怎樣更好地保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，達(dá)到預(yù)防和維護(hù)青少年自身權(quán)益的雙重目的。 (合作探究 ) 合作探究 案例中的五個(gè)未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應(yīng)引起我們的警示 ? 。如果一個(gè)部落的人殺了另一個(gè)部落的人，那么另一個(gè)部落的所有人都會(huì)為被殺的那個(gè)人報(bào)仇。為了我們自身的利益，安全和交通環(huán)境的改善，我們要從我做起，自覺遵守交通規(guī)則。 （ 1）中華人民共和國憲法 （ 2）中華人民共和國未成年人保護(hù)法 （ 3）中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保障法 （ 4）中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 ?(學(xué)生自由發(fā)言 ) 。甲違反了《刑法》法制教育主題班會(huì)教案第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。然而，悲劇已經(jīng)發(fā)生，因小東的脖子被卡得太久，被拉開時(shí)就癱倒在地，臉色發(fā)青，小便失禁 ?? 經(jīng)了解，小東與小明同窗時(shí)間長達(dá)六年，平時(shí)還挺好的。你向于杰學(xué)習(xí)什么？ （二）結(jié)合實(shí)際。 看交通安全的視頻進(jìn)行法律、安全常識問題搶答，班級學(xué)生展示小快板《做個(gè)守法的好少年》。 法律知識檢測 a、判斷題（ 1）保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。 依據(jù)學(xué)校法紀(jì)安全教育活動(dòng)月實(shí)施方案，做好法制安全教育。講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。要走人行道。案發(fā)時(shí)，五人正策劃購槍，并準(zhǔn)備為五人組合起個(gè)幫號，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實(shí)上成了五人中的 老大 。 引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注 。 青少年學(xué)生只有學(xué)好知識，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識。 選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。為此我們準(zhǔn)備了這次《法制教育進(jìn)課堂》主題班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守法律法規(guī)。 上下樓梯時(shí)，盡量靠邊行走、不要奔跑。 為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。 （四）學(xué)會(huì)斷案：案例 .父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？ 村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。 （二）正確對待父母和學(xué)校的教育 隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。 法制教育主題班會(huì)內(nèi)容教案（精選篇 14） 一、 主題班會(huì)的目的 通過案例分析 ,加強(qiáng)法制教育 ,提高學(xué)生的法律意識 ,完善學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識 . 二、班會(huì)的活動(dòng)方式 班干部主持 ,師生共同參與 ,以講解、朗誦、討論等形式展開 . 三、班會(huì)的理論分析 激發(fā)學(xué)生的參與意識 。 我們中國的法律是從什么時(shí)候開始的 ?為什么會(huì)有法律的產(chǎn)生 ? 在很久很久以前的原始社會(huì)，是沒有法律的。 六、教學(xué)過程 通過小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性。 討論題： 1)年少犯罪就值得寬恕嗎 ? 2)你怎么樣安排假期 ? 教師講解周邊的一些案例 全體學(xué)生齊誦：《小學(xué)生守則》 班主任總結(jié)：不管一個(gè)人的知識多么豐富，一個(gè)人的家庭背景如何好，當(dāng)他帶上法盲的眼鏡時(shí)，就容易走錯(cuò)路，跨過法律的界線。專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個(gè)方面：一是