【正文】 正當防衛(wèi)的構成要件有哪些？ 答：（1）必須有不法侵害行為。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。不知什么時候，小明將小東頂在墻壁上，前臂卡住了小東的脖子，五秒鐘，十秒鐘……悲劇就在這時候發(fā)生了。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。二人交代，他們經常去網吧玩，兩周前在“藍極速”網吧與服務員發(fā)生糾紛，于是起意報復，遂購買汽油縱火。從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，防微杜漸。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣。派防侵害的必要前提。當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。（三）主持人：大家都發(fā)表了對網絡及遠離網吧的見解。我院曾有一名學生，因為上網在網吧與外人搶網友，便采取暴力極端的方式實施了持刀打架行為，結果呢？受到了法律的嚴懲，害人害已。影響青少的情感世界。學習壓力過大，學生課余生活缺少樂趣，社會教育內容貧乏，一些頹廢、低俗的文化流行等。不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。你可以大喝一聲：“住手！想干什么”，“耍什么流氓”，從而起到以正壓邪，震懾壞人的目的。法院經過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。主要內容：(一)你對法律知多少：說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續(xù)讀書。有些14歲的少年曾公開宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷3年，比你多一年”。第三篇：中學生法制教育主題班會 教案“法制教育”主題班會教案—————汽修14 班會目的：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展，使同學成為一名遵紀守法，對社會有用的好公民。下課后，不明情況而又十分好奇的同學小明便向同學們打聽為什么說到“筆順”大家就會笑，小東頓時不高興了，覺得丟了面子，便與小明爭吵起來。增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。（二)、《刑法》什么是犯罪？答：一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微，危害不大的，不認為是犯罪。二、法律知識講解（一）、《憲法》我國憲法規(guī)定公民的基本權利是什么？（學生討論）答：（1）平等權；（2）政治權利和自由；（3）監(jiān)督權；（4）宗教信仰自由；（5）人身自由；（6）社會經濟、文化教育方面的權利；（7）保障特定主體的權利。遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。三、案例分析：主持人：我曾經在報紙上看到這樣一個小學生意外傷害的案例：出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統(tǒng)考的題目。針對這一情況，為防患于未然，我設計了這么一個關于學生意外傷害的法制教育活動，旨在通過教育幫助學生學習法律知識，形成基本的法律意識，培養(yǎng)他們對法律規(guī)范的內在信仰從而做到自覺用法規(guī)范自己的行為，以遏制違法行為，不要讓這一行為對學生造成傷害。面對一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來。你認為趙某的做法是否違法？答案：違法 學校能否拒絕入學？16周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。所以，“智勇雙全”，才是預防和對付侵害的正確原則。遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著，面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報告和確認。下面就讓我們來討論幾個問題。有人曾做過一項調查，發(fā)現(xiàn)那些沉迷于網吧的學生在現(xiàn)實生活中往往表現(xiàn)為沉默 寡言、孤僻，和同學不能正常溝通等等，這些性格特征除了極易引發(fā)法制