語文版語文七下地毯下的塵土word課堂實(shí)錄(完整版)
【正文】 故事的情節(jié)。 師：你聽得真仔細(xì)，考慮的很周到，大概作者就是這么想的吧，所以米妮是和妹妹商量。天天幫助他們做家務(wù)，直到仙女假期的最后一天。 二、復(fù)述互動，精確思維 師：很好！現(xiàn)在我們聽聽《美德書》中有關(guān)誠實(shí)的一個(gè)故事。 生 2：孝順、禮貌、忠誠。 可是有一天，她媽媽病了，米妮就跟媽媽商量出去找工作，她走啊走啊，來到一片森林，森林里有一座小房子，她來到房子旁，敲了敲門，沒有人開門，她就走進(jìn)去了，一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)里面很亂，有很多的灰塵。 生 6：我覺得她把故事說的很清楚，情節(jié)基本上是對的 師：“基本上”？那就是還有一些地方有點(diǎn)問題，你能說說嗎？ 生 6：是的。 生 9：我覺得結(jié)尾還要交代一下，就是米妮從此總是認(rèn)認(rèn)真真地對待自己的工作，而 且總要擦地毯下的塵土。她勤勞慣了，就洗了盤子，整理了床，還把十二把椅子排成一個(gè)半圓。 師：嗯 ，米妮過意不去，為什么呢？ 生 12：米妮是個(gè)誠實(shí)的孩子。 師：表現(xiàn)米妮勤勞的段落主要是哪些？哪些自然段主要是表現(xiàn)米妮的誠實(shí)的？ 生齊答： 6~18 自然段主要是表現(xiàn)米妮勤勞， 19~32 段主要是主要是表現(xiàn)米 妮的誠實(shí)。 生 22：“她自己去森林里找工作。這也是寫米妮。耕者忘其犁，耕者忘其鋤。 師：嗯？ 生 29：米妮打掃地毯下的塵土。 生 34：塵土與金幣。 生 42：誠實(shí)與幸福。 生 47：我比較喜歡“心靈花朵的灌溉 —— 誠實(shí)”，因?yàn)樗\(yùn)用了比喻的手法，深化了主題，說明了心靈要誠實(shí)才會美好。 師生一齊笑了起來。接下來就請同學(xué)們把自己喜歡的三個(gè)題目寫在作業(yè)本上，注意要寫清楚喜歡的理由，理由得 50 字以上，多寫不限制。我真正體會到教學(xué)相長的含義，教師在成就優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)也創(chuàng)造了自己，優(yōu)秀的教師同樣是由學(xué)生成就的。課堂上我們有一種創(chuàng)造的激情，創(chuàng)造的欲望。 生 56：比較喜歡“塵土化金幣”，因?yàn)檫@個(gè)題目比較符合童話的內(nèi)容，特別是“化”字，更能體現(xiàn)其中的奧妙。 生 49：比較喜歡“塵土與回報(bào)”，因?yàn)檫@說明只有把自己遺漏的塵土打掃干凈才會有誠實(shí)的回報(bào)。 生 44：星星的話。 生 36：米妮與 12 個(gè)小矮人。《地毯下的塵土》這個(gè)題目有點(diǎn)與眾不同，故事的開頭不像一般的文章那 樣講究扣題、點(diǎn)題什么的，而是從米妮的身世說起，經(jīng)過層層鋪墊，在故事的結(jié)尾部分才點(diǎn)題，告訴讀者地毯下的塵土是怎么一回事?！? 師：作者也是通過行者、少年、耕者、耕者觀看羅敷來表現(xiàn)她的美麗。 師：對了，側(cè)面描寫就是不直接去寫要寫的人或物，而是通過其他的人或物對要寫的人或物的態(tài)度、議
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