教科版科學三上尋訪小動物表格式教案(完整版)
【正文】 樣性，感受動物與環(huán)境之間的關(guān)系，也是本課的目標。 三、教學設(shè)計： 教 學 目 標 （一）科學概念 動物具有多樣性， 動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著 不同的動物。 教 學 流 程 活 動 過 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計 個 性 設(shè) 計 一、 導入 你認識哪些小動物？ 學生舉例說說自己所認識的小動物。 為了使我們的尋訪調(diào)查小動物的活動更有效，我們該做些什么準備？我們又該如何觀察調(diào)查小動物？ 學生分組討論，教師巡視了解并指導小組討論活動。 我們已經(jīng)考慮了如 何去觀察調(diào)查，那么在觀察活動中你還能做到些什么？ 學生交流。 教師巡視并適時提供指導和幫助。 。 板書設(shè)計 尋訪小動物 地點 名稱 課外活動 花上一周的時間，在校園某一區(qū)域內(nèi)尋訪小動物，并做好記錄。 思考： 哪些場所隱藏著危險？ 哪些活動可能出安全事故？ 哪些小動物有可能造成對人的傷害
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