教科版科學(xué)三上金魚(yú)教案(完整版)
【正文】 。 四、 比較金魚(yú)和螞蟻的相同和不同 生； 回顧維恩圖的用處。 ） 師：（適時(shí)告知學(xué)生）魚(yú)鱗、魚(yú)鰭等及其作用。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 每組： 2 條金魚(yú)，裝在玻璃缸里。 魚(yú) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 魚(yú)類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。 繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。 金魚(yú)用鰭游泳，用腮呼吸。 1 只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚(yú)食。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度。 二、 觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng) 師：金魚(yú)的身體是怎樣的？身上長(zhǎng)著什么？它是怎樣運(yùn)動(dòng)？把它畫(huà)下來(lái)。 師：師；根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚(yú)的吃食；用紅水觀察金魚(yú)的呼吸。 師：（小結(jié)）螞蟻和金魚(yú)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度?！? 二、 觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng) 今天李老師把魚(yú)中的一員請(qǐng)到了課堂上， PPT。） 對(duì)了，真不錯(cuò)。）這就是金魚(yú)的鰓 PPT 那你們需要什么材料 ?四人小組商量一下。天氣、水質(zhì)正常，對(duì)生命力強(qiáng)的品種魚(yú)群可適當(dāng)增加一點(diǎn)投食量。 。深秋及冬季投食時(shí)間可稍遲一點(diǎn)，一般在 7— 8 時(shí)左右，寒冬季節(jié)甚至可延遲到 10時(shí)前后投喂。用它們干什么 ? 1怎么滴紅水呢？要注意些什么問(wèn)題？（把滴管輕輕的伸到水中金魚(yú)嘴巴的前放上面一點(diǎn)，輕輕的擠出幾滴，看會(huì)不會(huì)吸進(jìn)去 ?） 1紅水滴下去后要看什么呢？ 1為了金魚(yú)不受傷害，李老師特地準(zhǔn)備的是食用色素。怎樣呼吸 —— 方案二。 板書(shū) 觀察的時(shí)候要注意些什么呢？（安靜、仔細(xì)，發(fā)言 23 人）仔細(xì)觀察，然后快速的把它畫(huà)下來(lái)。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證 。注意平時(shí)的看護(hù)，保證金魚(yú)存活。 師：
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