蘇教版語文一年級上冊冰花比賽教案(完整版)
【正文】 計意圖：通過學習第一段，初步感知冰花的特點是又多又晶亮的，為學習下文，更深入的學習課文，了解冰花的千姿百態(tài)做鋪墊。） 在這些冰花中，你最喜歡什么樣子的冰花呢？ 根據(jù)學生的回答，隨機出示，指導朗讀。） 5 升華主題 激情誦文 ：小朋 友們說的真好！看到些美麗動人 千姿百態(tài)的冰花 難怪小童會情不自禁地說 —誰來讀一讀 ?(指名讀 ) 評價 a 你讀出了對它的喜愛 B你讀出了對它的驚訝 C 你讀出了對它的贊嘆 D 哎呀你的眼睛里有美麗的冰花 ,你是發(fā)自內(nèi)心的贊嘆呀 ! 多么神奇多么漂亮的冰花呀 男生讀 多么晶亮多么潔白的冰花呀， 女生讀！ 讓我們和小童一起，再次欣賞這玻璃窗上的冰花吧！ 一起美美地讀一讀課文的第二段（一起讀第二段） 五 學習第三段 童趣對話 巧妙解謎 過渡 ——這么美麗的冰花是從哪兒來的呢？讀一讀課文的第三段 ,找找答案 ! （ 1）冰花是怎么來的？（生答） 齊讀：（課件）是冬爺爺在你睡覺的時候送給你的。） 及時反饋 老師這里還有一個句子，你能把這個句子改的有趣一些嗎？ （出示：小花開放了。二橫短，三橫長，稍稍向上斜，間距要相等。） 七 總結(jié) 小朋 友們通過今天這節(jié)課的學習 ,我們欣賞了晶亮潔白又多又美的冰花 ,感受到了大自然的神奇和美妙 現(xiàn)在呀 已經(jīng)是冬天了，如果你用心去觀察 ,也許你會像小童那樣幸運的欣賞到冰花的 ,也會享受到冬天的樂趣 .到時候 ,你可以把冰花畫下來 ,拍下來 ,或者用美麗的文字寫下來 ,把大自然的美麗永遠留在你的身邊 . 。 （ 2）他：要寫好 “他 ”這個字，兩筆很關(guān)鍵，豎彎鉤和橫折鉤， 橫折鉤要斜一點，左低右高，不能高也不能太低，要恰到好處。 （設計意圖：冬爺爺送給我們更多的是快樂，在拓展延伸中，學生瀏 覽，再次回顧與課文有關(guān)的學習內(nèi)容，形成更高層次的情感認知。 那冰花到底是不是冬爺爺在我們睡覺的時候送給我們的禮物呢？ 冬爺爺有個小秘密想告訴大家！ （放冬爺爺?shù)脑挘? （設計意圖：充滿童趣和新意的教學環(huán)節(jié)的設計，讓冬爺爺來揭示冰花的秘密，巧妙而符合兒童的認 知規(guī)律，進而達到理解和認識的升華） 小結(jié)：哦，聽了冬爺爺?shù)脑?，大家明白了冰花到底是怎么來的了? （出示：冰花是由于冬天夜晚寒冷，將玻璃窗上的水氣凝結(jié)成冰，這些冰就形成冰花了 .） （跟老師讀一讀冰花形成的原因） 師：那么媽媽是怎么告訴小童的呢？（在出示媽媽的話） 媽媽說： （生：是冬爺爺在你睡覺的時候送給你的） 提升文本 培養(yǎng)能力 師：這兩句話的意思是一樣的，但是媽媽說的話讓我們聽起來呢。 （設計意圖：低年級學生擅長的是形象思維，對于不常見的冰花并不熟悉，老師利用圖片和冰花相互對照，幫助學生理解重點關(guān)鍵的詞語，由淺入深的引導學生真正的去喜歡美麗的冰花，從心底去熱愛大自然饋贈的禮物） .3 師：讀的真好！這些冰花各式各樣，千姿百態(tài)，它們結(jié)在玻璃窗上 —讀！（像寬大的。 教學難點： . 態(tài) . 教學準備 冰花及窗戶等教具 課件 教學過程：
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