蘇教版語(yǔ)文七上十三歲的際遇(完整版)
【正文】 26。）： 細(xì)讀課文，研習(xí)思 路。 （ 4）．本文結(jié)構(gòu)自由，內(nèi)容紛雜，主旨含蓄，眾多內(nèi)容是靠什么統(tǒng)領(lǐng)于一體的？ 明確：作者對(duì)北大 的“驚奇、喜悅與感動(dòng)”之情，是統(tǒng)領(lǐng)全文所有內(nèi)容的一條感情線索。 分析： 這是文中一個(gè)精彩的比喻。 歸納：本文敘寫了作者與北大的際遇以及自己在北大的懷抱中成長(zhǎng)的經(jīng)歷，抒發(fā)了作者對(duì)北大的向往、熱愛(ài)、感激和要為北大做出貢獻(xiàn)的情意。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來(lái)的船客，有 著代代相傳的辛勤的舵手與船工。 四、作業(yè)： 寫自己“十二歲的際遇” 。 明確： 排比。 1） 我渴望生活，渴望 ，渴望 。 （答案：從大 建校到現(xiàn)在，再到未來(lái)，不管外界如何變化，北大莘莘學(xué)子都會(huì)在老師的指導(dǎo)下，永不停息地在知識(shí)的海洋里奮力前行。 (6)．三個(gè)部分綜合起來(lái)表達(dá)了作者的什么情意？ 歸納：這三個(gè)部分綜合起來(lái)表達(dá)了作者向往北大，熱愛(ài)北大，感謝北大和要為北大做貢獻(xiàn)的情意。寫“我”進(jìn)了北大，實(shí)現(xiàn)了童年的夢(mèng)想。ngy225。 注意文中第一人稱與二、三人稱交替使用的特點(diǎn)和作用。 重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文敘述、議論、抒情相結(jié)合，材料安排精當(dāng)合理的寫法。）： 徜徉（ ch225。
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