新人教a版高中數(shù)學(xué)必修523等差數(shù)列的前n項(xiàng)和word說(shuō)課教案2篇(完整版)
【正文】 數(shù)列前 n 項(xiàng)和的一般方法：倒序相加法。 引導(dǎo)學(xué)生觀察公式： dnnnaSaanS nnn 2 )1(2 )( 11 ????? 與的特點(diǎn)（可由學(xué)生自主觀察歸納，教師總結(jié)便于學(xué)生記憶。 和公式與關(guān)于 n的函數(shù)關(guān)系。 作業(yè)：習(xí)題 A 組 第 2 題、第 3 題 六、 板 書 設(shè) 計(jì) 五 、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 本節(jié)課在“等差數(shù)列前 n 項(xiàng)和公式”的猜想與推導(dǎo)過(guò)程中，充分利用類比推理，使學(xué)生體會(huì)這種從特殊到一般的推理過(guò)程，過(guò)程中讓學(xué)生積極參與、相互交流與合作，讓學(xué)生感受到參與快樂(lè)與收獲成果的喜悅。 在教學(xué)中始終本著“教師是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者、合作者”的原則，讓學(xué)生通過(guò)觀察思考 類比、自主探究、合作交流從而收獲新知識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)對(duì)的處理。 【點(diǎn)評(píng)】 （ 1）引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出已知前 n項(xiàng)和 ，求通項(xiàng)公式的方法； （ 2）用這種數(shù)列的 來(lái)確定 的方法對(duì)于任何數(shù)列都是探究成果，讓學(xué)生體會(huì)收獲的喜悅， 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考前 n 項(xiàng)和能否用基本量來(lái)表示呢？這樣就順其自然的得到了另一個(gè)公式。 事，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴的同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。 在教學(xué)過(guò)程中，我將指導(dǎo)學(xué) 生主動(dòng)觀察、主動(dòng)思考、親自動(dòng)手、自我發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到較為理想的教學(xué)終極目標(biāo) （ 1）常規(guī)媒體（黑板）。 2．重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：等差數(shù)列前 n項(xiàng)和公式的理解、推 導(dǎo)、應(yīng)用及它與二次函數(shù)之間的聯(lián)系。具體過(guò)程如下： 五 、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 本節(jié)課在“等差數(shù)列前 n 項(xiàng)和公式”的猜想與推導(dǎo)過(guò)程中，充分利用類比推理，使學(xué)生體會(huì)這種從特殊到一般的推理過(guò)程，過(guò)程中讓學(xué)生積極參與、相互交流與合作，讓學(xué)生感受到參與快樂(lè)與收獲成果的喜悅。我說(shuō)課的內(nèi)容是第一課時(shí)。 2．重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：等差 數(shù)列前 n項(xiàng)和公式的理解、推導(dǎo)、應(yīng)用及它與二次函數(shù)之間的聯(lián)系。 在教學(xué)中充分的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力、推理能力及應(yīng)用能力 等差數(shù)列的前 n 項(xiàng)和 河北肥鄉(xiāng)第一中學(xué) 常天永 各位專家、老師大家好，今天我說(shuō)課的題目是《等差數(shù)列的前 n 項(xiàng)和》，內(nèi)容選自人教 A 版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》必修 5第二章第三節(jié)。 學(xué)生經(jīng)過(guò)初高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已具有一定的自主探究能力，從特殊到一般的類比推理能力，但學(xué)生對(duì)于倒序求和的思想還初次見(jiàn)到 ,要著重引導(dǎo) 。具體過(guò)程如下： 一、 復(fù) 習(xí) 鞏 固 前面我們學(xué)習(xí)了等差數(shù)列，了解了等差數(shù)列的一些簡(jiǎn)單性質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下： 等差數(shù)列的定義： 等差數(shù)列的通項(xiàng)： 等差數(shù)列的性質(zhì)： 特別地：若 }{na 為等差數(shù)列，一定有 ?? naa1 ?2312 ?? ??? nn aaaa 設(shè)計(jì)意圖：（ 1）復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)知識(shí)，同時(shí)為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)作一些知識(shí)上的準(zhǔn)備。 三、 新 知 探 究 合 作 展
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